如何適應初中物理新教材

張　騰

【摘 要】如何適應初中物理新教材，提高教學質量，根本在于轉變教育思想，關鍵是熟悉、掌握教學要求,掌握教材內容和教材特點，出路是改變傳統教學方法。

【關鍵詞】教育思想 教學要求 教學方法

人教版九年義務教育教材在甘肅省試教后，通過初中第一輪教學的實踐，這套教材得到認可，大部分初中物理教師認為現行教材體現了改革精神，切實可用。但是，仍有 一些教師對新教材感到茫然和不適，覺得教材順序亂了套，經驗失靈，內容簡單沒講頭。甚至甘肅省2006年初中畢業（開學）會考命題時，物理教師反映試題難命，按傳統方式，擬題不是太容易就是超難，這說明現行教材的確不適合應試教育的口味。因此，如何使教師盡快克服傳統教育思想和傳統教育方法的慣性干擾，正確使用現行教材，使全省初中物理教學全面轉入素質教育軌道，是目前教材教法研究的一大課題。筆者認為，要真正用好現行教材，提高教學質量，根本在于轉變教育觀念，關鍵是熟悉、掌握教育內容，出路為教法改革。

一、轉變教育思想

教育思想的轉變，是用好教材、提高義務教育質量的前提。九年義務教育的任務是“提高全民族的素質，為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義人才奠定基礎。”初中物理作為九年義務教育的一門課程，必須為實現這個總的人才培養目標服務。過去的許多年中，初中物理教學在改革方面雖然取得了很大成績，但始終沒有擺脫應試教育的干擾，忽視思想教育和能力培養，教學要求被不適當的拔高，講授往往是“滿堂灌”，作業訓練又是“題海戰術”，使本來有趣實用的初中物理，變成了多數學生負擔過重的課程。……