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片斷回放：

（學生交流自己在生活中收集的百分數之后）

師：百分數在生活中應用的很多，應用的十分廣泛。同不同意？（生：同意）人們為什么那么喜歡用百分數呢？用百分數有什么好處呢？我這個問題提出來，建議同學們在今天這節課里好好研究。我剛才提的一個什么問題？

生：人們為什么喜歡用百分數？

（師板書：為什么喜歡用？）

師：人們為什么喜歡用？你也能像黃老師這樣提出咱們今天學百分數時應該研究的問題嗎？

生：我想問問百分數跟分數有什么區別？

師：百分數跟分數有什么區別？是啊，百分數不就是在分數前面加了一個“百”字（邊說邊在課題“百分數的意義”的“百”字下打上著重符號），所以她認為百分數是一種特殊的分數，它跟分數應該有區別。這個問題可不可以研究？

生：可以。

生：百分數有什么意義？

師：有什么意義？什么叫百分數？誒，很好！

生：我想問百分數是怎么寫的？

師：怎么寫的？

生：百分數是干什么的？

師：百分數是干什么的？啊！什么叫百分數是干什么的？誰聽懂了他說的什么意思。

生：我覺得他可能是想問百分數在什么地方運用得比較廣泛？

師：哦，在什么情況下人們喜歡用百分數？

生：使用百分數有什么好處？或者說百分數又給我們的生活提供了哪些便利？

師：（指著黑板上的“為什么喜歡用”）提供了哪些便利，這就是為什么喜歡用，它有什么好處？

生：百分數和分數有什么兩樣？

師：百分數和分數有什么兩樣就是有什么區別。

生：我想問百分數有什么用途？……