【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)第五冊(cè)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教科書第59-61頁。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣感知
1. 談話引入。課件出示:發(fā)射“神舟六號(hào)”的畫面。
(1)同學(xué)們,你們知道“神舟六號(hào)”是什么時(shí)候發(fā)射的嗎?發(fā)射前是怎么樣的?
(2)這個(gè)倒計(jì)時(shí),隔了多久說下一個(gè)數(shù)字?隔的時(shí)間怎么樣?
(3)以前我們還學(xué)過哪些單位也是表示時(shí)間的?為什么這里的倒計(jì)時(shí)不是隔一分鐘數(shù)一下,或隔一個(gè)小時(shí)數(shù)一下?看來“秒”比“分”還要(短)?
2. 揭題。
3. 說一說,生活中還有哪些情況也要用到秒的?
(課件播放:悉尼奧運(yùn)會(huì)上劉翔110米欄賽跑的實(shí)況、紅綠燈、銀行電子顯示屏、春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)實(shí)況片段等)
[設(shè)計(jì)意圖:由學(xué)生熟悉的“神舟六號(hào)”發(fā)射時(shí)的倒計(jì)時(shí)狀態(tài)引出課題,自然、親切,激活學(xué)生探究的欲望,聯(lián)系學(xué)生非常熟悉的奧運(yùn)會(huì)、春節(jié)晚會(huì)、紅綠燈等場(chǎng)面,喚起學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,引起學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),活化了教材,構(gòu)建鮮活的課堂。同時(shí)結(jié)合“神舟六號(hào)”的飛行成功、“劉翔”的為國(guó)爭(zhēng)光,進(jìn)行適當(dāng)?shù)牡掠逃#?/p>
二、自主探索,合作求知
1. 認(rèn)識(shí)秒針和1秒
(1)你覺得自己做一件什么事,也可以在很短的時(shí)間內(nèi)完成?你是用什么來測(cè)定這個(gè)時(shí)間的?
(2)你還知道哪些有關(guān)“秒”的知識(shí)?觀察自己帶來的鐘表,把你知道的跟同桌同學(xué)說一說。學(xué)生匯報(bào),課件出示鐘面。
2. 認(rèn)識(shí)幾秒
課件演示:
(1)秒針從12走到1走了幾秒?你是怎么看的?
(2)秒針從2走到5、從6走到12、從4走到10等,又是走了多少秒?說說你又是怎么看的?
(3)你還能舉例說明,秒針從哪兒走到哪,是走了多少秒嗎?……