《秒的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)第五冊(cè)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教科書第59-61頁。

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣感知

1. 談話引入。課件出示：發(fā)射“神舟六號(hào)”的畫面。

（1）同學(xué)們，你們知道“神舟六號(hào)”是什么時(shí)候發(fā)射的嗎？發(fā)射前是怎么樣的？

（2）這個(gè)倒計(jì)時(shí)，隔了多久說下一個(gè)數(shù)字？隔的時(shí)間怎么樣？

（3）以前我們還學(xué)過哪些單位也是表示時(shí)間的？為什么這里的倒計(jì)時(shí)不是隔一分鐘數(shù)一下，或隔一個(gè)小時(shí)數(shù)一下？看來“秒”比“分”還要（短）？

2. 揭題。

3. 說一說，生活中還有哪些情況也要用到秒的？

（課件播放：悉尼奧運(yùn)會(huì)上劉翔110米欄賽跑的實(shí)況、紅綠燈、銀行電子顯示屏、春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)實(shí)況片段等）

［設(shè)計(jì)意圖：由學(xué)生熟悉的“神舟六號(hào)”發(fā)射時(shí)的倒計(jì)時(shí)狀態(tài)引出課題，自然、親切，激活學(xué)生探究的欲望，聯(lián)系學(xué)生非常熟悉的奧運(yùn)會(huì)、春節(jié)晚會(huì)、紅綠燈等場(chǎng)面，喚起學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，引起學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，活化了教材，構(gòu)建鮮活的課堂。同時(shí)結(jié)合“神舟六號(hào)”的飛行成功、“劉翔”的為國(guó)爭(zhēng)光，進(jìn)行適當(dāng)?shù)牡掠逃＃?/p>

二、自主探索，合作求知

1. 認(rèn)識(shí)秒針和1秒

（1）你覺得自己做一件什么事，也可以在很短的時(shí)間內(nèi)完成？你是用什么來測(cè)定這個(gè)時(shí)間的？

（2）你還知道哪些有關(guān)“秒”的知識(shí)？觀察自己帶來的鐘表，把你知道的跟同桌同學(xué)說一說。學(xué)生匯報(bào)，課件出示鐘面。

2. 認(rèn)識(shí)幾秒

課件演示：

（1）秒針從12走到1走了幾秒？你是怎么看的？

（2）秒針從2走到5、從6走到12、從4走到10等，又是走了多少秒？說說你又是怎么看的？

（3）你還能舉例說明，秒針從哪兒走到哪，是走了多少秒嗎？……