課程改革

課程改革與我們同行六年了，六年后的今天，回過頭審視、檢驗(yàn)、評價(jià)我們所走過的課改之路，我想，很多校長和教師都會多了幾分平靜與期望，多了幾分理性與深刻，多了幾分真誠與責(zé)任，同時(shí)也會少了幾分急迫與激情，少了幾分急躁與沖動，少了幾分不著邊際的褒獎與求全責(zé)備的貶低。

如何評價(jià)所經(jīng)歷的課改，又如何實(shí)實(shí)在在地去推進(jìn)完善下一步的課改，這的確需要我們靜下心來，以一個(gè)常人的心態(tài)公正而有責(zé)任感地去評析、構(gòu)思與展望。

眾所周知，新一輪基礎(chǔ)教育課程改革是一場由課程教材改革引發(fā)的中國基礎(chǔ)教育的變革。它的一個(gè)顯著特征就是要以學(xué)生為本，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，反對權(quán)威主義和精英主義，要求所有學(xué)生都能獲得全面的發(fā)展。這種價(jià)值取向，使學(xué)校的課程目標(biāo)發(fā)生了深刻的變革，表現(xiàn)出以下一些特點(diǎn)：

一、注重課程目標(biāo)的完整性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展；

二、重視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，重視提高學(xué)生的基本素質(zhì)；

三、注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)多元化有創(chuàng)新的人；

四、著眼于未來，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)；

五、強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)；

六、強(qiáng)調(diào)學(xué)生國際意識的培養(yǎng)。

通過六年的實(shí)踐，在新課改的洗禮下，許多教師受益匪淺。

受益之一：學(xué)校的辦學(xué)理念得以提升。課改提倡的先進(jìn)教育思想，鮮明的辦學(xué)特色觸及了各個(gè)學(xué)校，尤其是校長。如：以師生發(fā)展為本，嘗試成功，樹立“我能行”的辦學(xué)理念，追求的是成功教育；……