初中鄉(xiāng)土史教學(xué)幾點(diǎn)嘗試

鄉(xiāng)土史是指本鄉(xiāng)本土的歷史，鄉(xiāng)土史作為歷史學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一，它不但能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史興趣，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)鄉(xiāng)的情感，也能促進(jìn)學(xué)生課本歷史知識(shí)的掌握和思維能力的提高，有效地促進(jìn)中學(xué)歷史課程改革目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。近年來(lái)，由于歷史教學(xué)大綱的規(guī)范，鄉(xiāng)土史教學(xué)在初中歷史課程中的地位在理論上已基本確定，一些地區(qū)的鄉(xiāng)土史教學(xué)工作卓有成效，鄉(xiāng)土史功能與作用獲得了一的發(fā)揮和發(fā)展。但總體來(lái)說(shuō)，鄉(xiāng)土史教學(xué)仍然存在許多問(wèn)題。就我們宿遷市而言，多數(shù)學(xué)校沒(méi)有配發(fā)鄉(xiāng)土史教材，很少有學(xué)校按規(guī)定的時(shí)間進(jìn)行鄉(xiāng)土史教學(xué)，甚至沒(méi)有進(jìn)行過(guò)任何這方面的教學(xué)活動(dòng)。許多歷史老師在完成大綱規(guī)定的教學(xué)任務(wù)后都不愿開(kāi)設(shè)地方史課程，而是把剩下的教學(xué)課時(shí)用來(lái)指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)通用教科書(shū)。其結(jié)果，一是偏離國(guó)家有關(guān)規(guī)定，二是造成教學(xué)效果整體目的欲速不達(dá)。調(diào)查表明，我縣初中學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)土史的了解，并不是通過(guò)教學(xué)獲得的，而是通過(guò)自學(xué)或其他途徑獲得的，學(xué)生鄉(xiāng)土史知識(shí)和鄉(xiāng)土史意識(shí)普遍缺乏。為了進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生鄉(xiāng)土史意識(shí)，規(guī)范鄉(xiāng)土史教學(xué)，探索適合我校的鄉(xiāng)土史教學(xué)新路，幾年來(lái)，我們和學(xué)校歷史組同仁不懈努力，進(jìn)行了一些有效的嘗試。

一、采取靈活多樣的教學(xué)方式和教學(xué)方法

1.作為正課的補(bǔ)充，把鄉(xiāng)土史穿插于課堂教學(xué)中。按照教學(xué)大綱的要求，我們?cè)谥v清課本重點(diǎn)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把相關(guān)的具有一定歷史特征的地方鄉(xiāng)土史補(bǔ)充進(jìn)去。……