曾經有一首歌叫《我心中的太陽》,歌中把親人比作心中的太陽。在從事班主任工作中我也把我的學生比作我心中的太陽,正如毛澤東曾說過“青年學生是早晨八九點鐘的太陽”一樣,我的學生就是我心中的太陽,是我心中的希望。
每個人都有閃光之處
每個學生無論學習成績好還是不好,他們的家長都對他們充滿了希望,俗話說“望子成龍”、“望女成鳳”道理也就在此吧。家長把他們送到學校來,對我們學校更是寄于厚望,希望我們能把他們的子女打造成一塊好鋼,雕琢成一塊好玉,培育成才。正是基于這個理念,我把我們班的每一個學生都當作我自己的孩子,盡力教好。
我?guī)У陌嗍亲咦x班,也就是人們常說的“差班”。每個學生身上都有著這樣或那樣的缺點:李帥上課愛睡覺,幾乎每節(jié)課都會小睡一會兒;會朝和二洋則相反,一上課就歡,是一分鐘也坐不住,不是說話就是兩人逗著玩;朝陽和丙沖則是十足的網蟲,三天兩頭的不上課;佳航上課愛隨話搭話……缺點真是千奇百怪,各不相同,但有一個共同點,就是學習成績都一塌糊涂。為這幫學生我著實頭疼了一番。經過多日琢磨,又同學校領導和任課老師商量,我終于做出了一個大膽決定,把我們班辦成一個“特色班”,發(fā)揮任課老師特長,開設一些學生感興趣的課。他們在文化課學習上可能不會有多大突破,但在其他方面也許會有所作為,這也不正是我們當前素質教育所追求的目標嗎?