托起心中的太陽

曾經有一首歌叫《我心中的太陽》，歌中把親人比作心中的太陽。在從事班主任工作中我也把我的學生比作我心中的太陽，正如毛澤東曾說過“青年學生是早晨八九點鐘的太陽”一樣，我的學生就是我心中的太陽，是我心中的希望。

每個人都有閃光之處

每個學生無論學習成績好還是不好，他們的家長都對他們充滿了希望，俗話說“望子成龍”、“望女成鳳”道理也就在此吧。家長把他們送到學校來，對我們學校更是寄于厚望，希望我們能把他們的子女打造成一塊好鋼，雕琢成一塊好玉，培育成才。正是基于這個理念，我把我們班的每一個學生都當作我自己的孩子，盡力教好。

我?guī)У陌嗍亲咦x班，也就是人們常說的“差班”。每個學生身上都有著這樣或那樣的缺點：李帥上課愛睡覺，幾乎每節(jié)課都會小睡一會兒；會朝和二洋則相反，一上課就歡，是一分鐘也坐不住，不是說話就是兩人逗著玩；朝陽和丙沖則是十足的網蟲，三天兩頭的不上課；佳航上課愛隨話搭話……缺點真是千奇百怪，各不相同，但有一個共同點，就是學習成績都一塌糊涂。為這幫學生我著實頭疼了一番。經過多日琢磨，又同學校領導和任課老師商量，我終于做出了一個大膽決定，把我們班辦成一個“特色班”，發(fā)揮任課老師特長，開設一些學生感興趣的課。他們在文化課學習上可能不會有多大突破，但在其他方面也許會有所作為，這也不正是我們當前素質教育所追求的目標嗎？