不吝贊賞

近日讀報，讀到一位著名記者發(fā)表在《人民日報》上的一篇回憶其小學生活的散文。文章雖短，讀來卻發(fā)人深思。

這位記者讀小學的時候是個不折不扣的頑童，平素玩興大，心挺野。一到外面，便是“不盡禍事滾滾來”；成績單上，常是“大紅燈籠高高掛”。長此以往，直落得同學恨，老師怨，鄰里厭，家長急。雖說時不時地對其采取一些“家校聯(lián)治”的策略，卻總是收效甚微。他的“人生轉機”發(fā)生在小學臨近畢業(yè)的時候。在五年級下學期的一堂數學課上，一道題目難住了班上幾乎所有的同學，而他卻不知怎的愣是給解了出來。恰巧數學老師是位新來的代課教師，不清楚他的“歷史背景”，竟然在全班同學面前夸獎起他來：“你們瞧瞧這位同學，多聰明！”——就是這句常人聽來也許覺得極為平常的一句贊語，恰如一副靈丹妙藥，一下子改變了他。從此，他對學習產生了濃厚的興趣，漸漸甩掉了落后帽子，從一個班級上“老大難”變成了班級乃至年級上的佼佼者……

為人師者讀罷此文，大概都會如我一般心生良多感觸。自然，一個人生活軌跡的改變，乃至于“浪子回頭”，竟然緣于一句也許本屬無意的夸獎，這說來也許帶有幾分偶然。但是如果從教育心理學的角度來分析，這偶然當中又蘊涵著某種必然。因為來自教師、父母及其崇拜的人的夸獎、贊許、鼓勵，往往會喚起學生的自信心，激發(fā)起他們的潛能，以至成為促使他們奮發(fā)進取的巨大動力，甚至成為他們人生道路轉折的契機。