享受音樂創造美

新課標下的音樂教學不僅要求學生掌握一定的知識、技能技巧，還強調學生綜合智力素質的開發，包括人的想象力、創造力、靈敏反應能力、注意力、記憶力、協調合作能力、審美能力等因素的訓練和培養。為達此目的，我在音樂教學中進行了一些大膽而有益的探索和嘗試：

一、邊聽音樂邊作畫

美國著名音樂家馬利翁說：“聲音是聽得見的色彩，色彩是看得見的聲音。”音樂與繪畫有許多相通之處。據說有許多畫家在作畫時喜歡聽音樂，一聽音樂就激發了創作靈感，從音樂中得出新的創意。我把這個方法引用到音樂課的教學上，教《粉刷匠》這首歌曲時，也讓學生進行了邊聽音樂邊作畫的嘗試。我先讓學生聽歌曲，邊聽邊想象小小粉刷匠是怎樣刷墻的，接著問：“如果把他畫下來的話，你打算怎樣畫呢？”一個學生忙說：“我想象的房子應該建在樹上，粉刷匠正往上爬呢！”另一個學生說：“我想象粉刷匠右手拿著刷子，左手拎著油漆桶，站在架子上正刷房子，房子應該是粉紅色的。”還有一個學生搶著說：“我要畫的房子是大蘑菇房，上邊還有好多漂亮的花點。”……大家你一言我一語說個不停，豐富的想象力似乎插上翅膀在藍天上翱翔。這時我及時引導他們，說：“你們的想法都很好，那就動手畫吧！看誰畫得最漂亮！”話音剛落，孩子們就興奮地說：“太好了！”大家按分好的小組邊討論邊分工：“你畫房子，我畫粉刷匠，他畫梯子。”這樣邊聽音樂邊作畫，只短短的幾分鐘，孩子們就在歡樂和諧的氣氛中完成漂亮的圖畫，每個人都沉浸在愉悅之中。