教材:義務教育課程標準實驗教科書人教版數學四年級上冊第42頁。
設計理念:
1、通過引導學生觀察生活中非特殊角的圖形拼合,讓學生感受到現實生活中不但需要度量角的大小,還需要畫出所需(大小)的角,引發解決新問題的興趣和意識,形成課堂學習的思維起點。
“注:本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內容請以PDF格式閱讀原文”。
云南教育·小學教師2008年8期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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