對化學實驗教學的一點思考

盧　勇

新課標指出：“化學是一門以實驗為基礎的學科.實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成化學概念，獲得化學知識和實驗技能，培養觀察和實驗能力，還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法.”充分認識實驗教學在化學教學中的地位和作用，切實采取措施加強實驗教學，是提高化學教學質量的重要環節.在此結合本人教學實踐，談談在初中化學教學中加強實驗教學的做法和體會.

一、激發學生學習化學的興趣，提高學生學習化學的主動性和積極性

初中化學教學是化學教育的啟蒙階段.初中學生年齡小，好奇心強，他們學習化學的動機往往是以滿足好奇心和感興趣為主的.化學實驗教學的首要任務是激發學生學習化學的興趣，并使這種“短暫”的興趣能夠穩定地保持并得以發展，從而提高他們學習化學的主動性和積極性.

１．強化演示實驗教學

課堂教學中的演示實驗，最能調動學生的情緒，激發他們學習的興趣和求知欲.人教版新教材按照新課標規定的３１項演示實驗內容，在各章節中共安排了８５個課堂演示實驗.這些實驗有的是對化學概念、原理的闡述，有的是對元素化合物知識的分析、驗證，有的則屬于實驗基本操作技能.對這些演示實驗，我全部安排在課堂教學中完成，并力求做到演示操作規范、實驗現象明顯、分析表述準確簡練.對部分演示實驗裝置或實驗操作還作了……