成語誤用的八種類型

成語運用是高考的重點、難點和熱點。要正確使用成語，就必須重點訓練判斷成語運用正誤的能力。成語誤用情況很多，高考命題設計時常關注以下八種情況。

1.望文生義

成語的特點之一是意義的整體性，其意義往往不是它的組成部分意義的簡單總和，因此不能從字面上理解其意義。如：

(1)我們上車時，他這個服裝個體戶非要送我們幾套高檔衣服不可，真是大方之家。

“大方之家”指專家學者或內行人，屬書面語。在此。顯然是望文生義。 (2)家用電器降價刺激了市民消費欲的增長，原來趨于滯銷的彩電，現在一下成了炙手可熱的商品。

“炙手可熱”意思是手一接近就感到熱，用來比喻氣焰很盛、權勢很大；而此誤將其理解成了“熱門”“搶手”的意思。

2.感情色彩不當

成語也有感情色彩，運用時如不注意與全句以至全文的內容和諧一致，就會造成誤用。如：

(1)幾乎所有造假者都是這樣，隨便找幾間房子，拉上幾個人就開始生產。于是大量的垃圾食品廠就雨后春筍般地冒出來。

“雨后春筍”是指好的事物大量出現，這里褒義詞貶用。 (2)陜西剪紙粗獷樸實，簡練夸張，同江南一帶細致工整的風格相比，真是半斤八兩，各有千秋。

“半斤八兩”比喻彼此一樣，不相上下，多含貶義。

3.詞義輕重失當

詞義在表達程度上有輕有重，運用不當也會造成誤用。如：

人世間，對言必信行必果的人是贊美的，對語無倫次、言而無信的人是深惡痛絕的。

句中。“語無倫次”指講話或寫文章顛三倒四，沒有條理，這樣的人顯然不會讓人“深惡痛絕”，顯然該詞用錯了。

4.不適用對象

很多成語，有具體的適用對象，或人或事，不能張冠李戴。如：

近些年來，一些正值豆蔻年華的大學生沉迷在網吧里，從而荒廢了學業，浪費了青春，真讓人痛惜不已。

“豆蔻年華”指女子十三四歲的年紀，用在句中，顯然超范圍了。

5.搭配不當

成語在運用中相當于一個詞，就要和句中其他詞語相搭配，不能矛盾，不能重復。如：

初春的校園，篝火晚會上，大家陶醉在這春意闌珊的氛圍中。

“春意闌珊”指春天即將過去，與開頭“初春”顯然矛盾。

6.不含慣用句式

有些成語常用于否定句或疑問句中，而很少或不能用于其他句式。如“望其項背、善罷甘休、同日而語、無時無刻、一概而論、等量齊觀”等不能用于肯定句。

7.敬謙誤用

某些從古代沿用下來的成語已烙下了古代的印跡，有的用于自稱(謙稱)，如雕蟲小技，東涂西抹，千慮一得等；有的則用于稱對方(敬稱)，如鼎力相助，如坐春風等。如將其混淆，就可能造成誤會。如：

王廠長的一席話起到了拋磚引玉的作用，引出了許多抓好產品質量的好建議。

“拋磚引玉”比喻自己先發表很粗淺的意見，目的是引出別人更好的、更成熟的意見，是謙辭，句中誤用為敬辭。

8.詞性誤用

成語其實是一種結構固定的短語，有的是名詞性短語，有的是動詞性短語，有的是形容詞性的短語，因而各自有其特定的語法功能，不能亂用。如：

包圍圈越來越小了，這群罪大惡極的歹徒已成了甕中捉鱉。

“甕中捉鱉”是個動詞性短語，此句中把它當做名詞短語而誤做“成了”的賓語，應改為“甕中之鱉”。