書面表達(dá)教學(xué)之探究

書面表達(dá)是中學(xué)英語學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一，也是高考必考題型之一。近年來英語高考書面表達(dá)都是25分，占總分的1/5。由此可見，書面表達(dá)教學(xué)在高中英語教學(xué)中占有相當(dāng)重要的位置，然而現(xiàn)狀卻不容樂觀。學(xué)生對寫作充滿畏難情緒，可以說“談寫色變”，而且寫作水平低下。如何改進(jìn)寫作教學(xué)、提高學(xué)生的寫作水平呢?筆者在多年的教學(xué)中，嘗試提升書面表達(dá)能力的如下四種方法：

一、興趣培養(yǎng)，讓學(xué)生想寫

“興趣是最好的老師”，一旦有了興趣，學(xué)生就會不知不覺地去做，并帶著強(qiáng)烈的欲望去做。因此，興趣的培養(yǎng)對學(xué)好英語寫作起著舉足輕重的作用。學(xué)生感興趣的題材往往是日常生活中見過、接觸過或能夠想像得到的事情，如學(xué)校生活、家庭生活、熟悉的人物等。教學(xué)中可以讓學(xué)生自由地選擇寫作話題，激發(fā)他們寫的欲望。如我縣流行喝油茶，幾乎人人都知道油茶怎么制作，于是我就要求學(xué)生寫一篇介紹我縣油茶的文章。對這個(gè)熟悉的話題，學(xué)生們自然興趣很高。

二、提供幫助，讓學(xué)生會寫

1.提供語言點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生連句成文。學(xué)生在剛開始寫作文時(shí)，常常感到難以下筆，為了消除他們寫作難的顧慮，老師應(yīng)給予他們適當(dāng)?shù)膸椭Ｒ虼耍瑢懽髑翱赏ㄟ^與學(xué)生討論的形式把所需的語言點(diǎn)和句型提供給學(xué)生，然后讓學(xué)生用適當(dāng)?shù)臅r(shí)態(tài)語態(tài)連詞成句，并用適當(dāng)?shù)倪^渡詞把句子連成一篇完整的作文上交。這樣連續(xù)幾篇下來，就會增強(qiáng)學(xué)生的寫作樂趣，他們不再感到寫作是件令人頭痛的事。

2.利用課本現(xiàn)有材料，進(jìn)行仿寫和改寫。每個(gè)人都有過才思枯竭，難以下筆的尷尬。但如果老師能適時(shí)巧妙地創(chuàng)造一個(gè)情景，讓作者進(jìn)入一種情境，則能幫助他們引發(fā)靈感，順利地寫出一篇不錯(cuò)的文章。如我在教完SBII Unit14的閱讀課后，要求學(xué)生介紹Martin LutherKing的生平和事跡。學(xué)生在讀懂課文后完成這樣的書面表達(dá)可以說毫不費(fèi)勁。這樣做既加強(qiáng)了對課文的理解又訓(xùn)練了書面表達(dá)，可謂一舉兩得。這樣的改寫，一方面學(xué)生有內(nèi)容可寫，有詞匯、句型可套用；另一方面又不照抄原文，而要進(jìn)行再創(chuàng)作，這樣每位同學(xué)的文章各不一樣，使學(xué)生學(xué)會正確地進(jìn)行語言表達(dá)，學(xué)生的寫作熱情自然會高漲。

3.先口頭，后筆頭。布置一篇命題作文后，可以先讓學(xué)生討論如何寫這篇文章，文章的要點(diǎn)是什么，該用哪些詞組和句型，該用什么時(shí)態(tài)，怎樣表達(dá)效果更好?；蛘咦寣W(xué)生自己審題構(gòu)思后，由一個(gè)同學(xué)用英語口頭作文，其他學(xué)生發(fā)表自己的看法，對文章給予評價(jià)、補(bǔ)充和糾正。

三、技巧點(diǎn)撥，讓學(xué)生寫好

1.教學(xué)生在文章中巧用過渡詞，以便增加文章的邏輯性與連貫性。因?yàn)檫^渡詞可使文章結(jié)構(gòu)更緊湊，上下文更連貫，邏輯性、可讀性更強(qiáng)，更能增加文章的吸引力。

2.教學(xué)生巧用高級句子結(jié)構(gòu)，提高文章的表達(dá)檔次。如分詞作狀語和定語、不定式、同位語、強(qiáng)調(diào)句、感嘆句、with的復(fù)合句、倒裝句，復(fù)合句等。

3.欣賞美文，學(xué)會模仿。在書面表達(dá)教學(xué)中，教會學(xué)生欣賞寫得漂亮的范文，也是作文教學(xué)的技巧之一。因?yàn)槎眯蕾p才會懂得模仿。一篇好的文章往往包括適當(dāng)?shù)倪^渡詞、高級句型和豐富多彩的詞語表達(dá)。所以我經(jīng)常提供優(yōu)秀的范文給學(xué)生賞析，讓他們說出文章好在何處。我相信懂得欣賞美文后，學(xué)生們會模仿美文寫出漂亮的文章來。

4.培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。在做書面表達(dá)題時(shí)，學(xué)生們往往把注意力放在表達(dá)上，因而忽視了書寫質(zhì)量。如出現(xiàn)不加標(biāo)點(diǎn)符號，不分大小寫，不分段，卷面潦草等情況。這些都會影響老師對一篇文章的整體印象，因而影響最后的給分。因此在平時(shí)的寫作練習(xí)中我要求學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，確保卷面的美觀整潔。

四、限時(shí)訓(xùn)練，實(shí)戰(zhàn)演習(xí)

訓(xùn)練時(shí)當(dāng)場發(fā)題，限時(shí)交卷，促使學(xué)生瞬間接受信息，快速理解信息，迅速反饋信息，提高實(shí)際應(yīng)用和應(yīng)試能力。這一步是關(guān)鍵，也是學(xué)生的難關(guān)。書面表達(dá)的目的在于考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)英語知識準(zhǔn)確地表達(dá)意思的能力。要求學(xué)生在寫作過程中牢牢記住以下口訣：“先讀提示，弄清要點(diǎn)與格式；時(shí)態(tài)語態(tài)要當(dāng)心，前后呼應(yīng)要一致；句子結(jié)構(gòu)和搭配，語言習(xí)慣莫違背；文章寫好細(xì)檢查，點(diǎn)滴小錯(cuò)別忽視?！睂W(xué)生明確目的并掌握要領(lǐng)后。要嚴(yán)格在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。訓(xùn)練的初級階段，每次時(shí)間可放寬一點(diǎn)。隨著學(xué)生寫作能力增強(qiáng)，時(shí)間相應(yīng)縮短，逐步做到30分鐘內(nèi)完成任務(wù)，決不能養(yǎng)成拖拉的壞習(xí)慣。