德育教育在音樂(lè)課堂中的探索和研究

【摘要】教育以教為手段，以育為目的，根本目的是為了提高國(guó)民素質(zhì)。音樂(lè)教學(xué)不僅可以讓學(xué)生熟知音律、音準(zhǔn)等相關(guān)專業(yè)知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生在音樂(lè)中陶冶情操，提升對(duì)生活和世界的深層次認(rèn)識(shí)，對(duì)于德育教育和美育教育，起了重要的作用。本文通過(guò)對(duì)德育教育在音樂(lè)課堂中的功能闡述，提出了實(shí)施德育教育的相關(guān)途徑與方法。

【關(guān)鍵詞】音樂(lè)教學(xué) 德育教育 探索研究

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.951 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）48-0207-02

引言

音樂(lè)教學(xué)可以引導(dǎo)學(xué)生審美能力的提高，教師可以根據(jù)音樂(lè)的類(lèi)型，對(duì)德育方面進(jìn)行分組，然后引入合理的德育故事背景、相關(guān)歷史人物，使學(xué)生能夠理解歌曲中的情感，后期表演時(shí)就會(huì)將真情實(shí)感融入其中，積極正面引領(lǐng)音樂(lè)靈魂，陶冶情操，以積極上進(jìn)的音樂(lè)為學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

一、音樂(lè)教學(xué)的德育教育功能

（一）塑造學(xué)生健全人格的愛(ài)國(guó)主義精神

我國(guó)現(xiàn)階段開(kāi)展的音樂(lè)教學(xué)，教材大多以“中國(guó)特色社會(huì)主義”為重要前提，其目的一方面是為了提高學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)，另外一方面是為了培養(yǎng)民族自信心與自尊心。例如學(xué)校教授抗戰(zhàn)時(shí)期的音樂(lè)題材，對(duì)于培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情懷起到了積極作用，雖然生活在和平年代，同樣對(duì)于革命先烈舍身奉獻(xiàn)的精神感同身受，明白幸福生活的來(lái)之不易，必須以積極向上的心態(tài)去面對(duì)未來(lái)生活，在國(guó)家建設(shè)中做一個(gè)有用之人，對(duì)建立健全完美的人格起了重要的作用。

（二）引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神

音樂(lè)教學(xué)中的一種常用形式合唱，可以將一個(gè)團(tuán)體組織起來(lái)，演唱同一首歌，強(qiáng)調(diào)的不是個(gè)人演唱水平，而是團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，為了達(dá)到完美的集體演唱效果，每個(gè)人會(huì)根據(jù)演唱需求，不斷調(diào)整自身演唱節(jié)奏，來(lái)迎合集體節(jié)奏。期間集體榮譽(yù)感增強(qiáng)，對(duì)組織和集體重新認(rèn)識(shí)，應(yīng)該強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作，弱化個(gè)人主義，強(qiáng)調(diào)集體與個(gè)人之間的協(xié)作關(guān)系。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求和培訓(xùn)，對(duì)活動(dòng)中的紀(jì)律性和統(tǒng)一性進(jìn)行強(qiáng)化和激勵(lì)。

（三）促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的審美情趣

優(yōu)美健康的旋律可以陶冶情操，升華人格。每個(gè)人在音樂(lè)中都可以使自己身心放松，感知音樂(lè)的魅力。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，演唱歌曲，靜下心來(lái)思考，對(duì)于培養(yǎng)審美情趣、提升音樂(lè)感受力、增強(qiáng)想象力起到了積極作用。音樂(lè)的強(qiáng)弱可以影響審美意識(shí)，強(qiáng)烈、快節(jié)奏的音樂(lè)能夠引起興奮、歡騰、激起共鳴的情感，平緩、慢節(jié)奏的音樂(lè)可以使人靜下心來(lái)感悟美感。不同的情感宣泄可以通過(guò)不同的音樂(lè)節(jié)奏和旋律，積極向上的審美觀對(duì)學(xué)生全面發(fā)展起到重要的作用。

二、實(shí)現(xiàn)音樂(lè)德育教育的有效途徑

（一）營(yíng)造校園良好的音樂(lè)文化氛圍

如今社會(huì)，學(xué)生在強(qiáng)大學(xué)習(xí)壓力下，會(huì)產(chǎn)生一些不良情緒，對(duì)于形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀產(chǎn)生負(fù)面影響，需要積極為他們開(kāi)展心理疏導(dǎo)渠道。校園音樂(lè)文化可以營(yíng)造良好的音樂(lè)氛圍，使學(xué)生放松身心。比如可以利用廣播站適時(shí)播放健康、積極向上，可以互動(dòng)和點(diǎn)播的音樂(lè)節(jié)目；定期舉辦校園音樂(lè)節(jié)，鍛煉學(xué)生的組織能力、合作能力以及個(gè)人表現(xiàn)能力，形成積極奮進(jìn)、又不失團(tuán)結(jié)的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。既培養(yǎng)了審美能力，又陶冶了學(xué)生情操，使德育教育在音樂(lè)中起到了積極作用。

（二）提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的自我感知能力

音樂(lè)的功能很多，可以幫助舒緩緊張情緒，降低憂郁機(jī)率，部分人欣賞音樂(lè)，可以感受相應(yīng)的節(jié)奏與旋律，但是不能感知音樂(lè)中的真善美，在音樂(lè)德教中，提高音樂(lè)對(duì)感知真善美的能力非常重要，在自身情感方面，增強(qiáng)對(duì)感知力度的認(rèn)可度，將對(duì)真善美的追求作為自身感知能力的提升。在相應(yīng)教學(xué)實(shí)踐中，教師必須引入不同類(lèi)型的音樂(lè)作品，使學(xué)生從中自我感知其中蘊(yùn)含的力量，運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)生涯中，提升對(duì)音樂(lè)深層次感知與探究的能力。

（三）提升教師音樂(lè)方面的教學(xué)能力

學(xué)校教師的能力，關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量，為了促進(jìn)學(xué)校德育教育與音樂(lè)課堂的有效結(jié)合，提升教師的教學(xué)能力是亟待解決的問(wèn)題，推進(jìn)音樂(lè)教學(xué)的改革創(chuàng)新。一方面應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起音樂(lè)與德育教育完美融合的重任，榜樣的力量是無(wú)窮的，作為音樂(lè)老師，必須在學(xué)生中樹(shù)立威信，做到先律己再律人，號(hào)召同學(xué)向自己學(xué)習(xí)，起到以身作則的表率作用。另外要不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，拓寬視野，豐富內(nèi)在，為學(xué)生提供最新穎、潮流的音樂(lè)知識(shí)，推進(jìn)音樂(lè)教學(xué)模式的創(chuàng)新，增強(qiáng)學(xué)生的自我感知能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，為音樂(lè)與德教工作的有序開(kāi)展提供保障。

結(jié)論

德育教育與音樂(lè)教學(xué)可以互相作用，音樂(lè)教學(xué)可以促使德育教育更有實(shí)效性，德育教育使音樂(lè)教學(xué)更有目的性，提高學(xué)生對(duì)德育教育的接納程度。音樂(lè)教學(xué)對(duì)德育教育起到十分重要的作用，有助于培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情操，培養(yǎng)集體意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為培養(yǎng)全方面綜合素質(zhì)人才，德教建設(shè)必須強(qiáng)化，相關(guān)人員必須對(duì)音樂(lè)教學(xué)模式不斷進(jìn)行總結(jié)和創(chuàng)新，積極推進(jìn)音樂(lè)德育教育更為完善發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：

高轉(zhuǎn)喬（1979.9-），女，漢族，寧夏西吉人，大學(xué)學(xué)歷，中學(xué)二級(jí)教師，研究方向：中學(xué)音樂(lè)課的探究和拓展。