巧用古詩詞 文章添風采

學生在作文中，恰當運用古詩詞，不僅言簡意賅、形象生動，而且能使語言優美典雅，使文章充滿詩情畫意，文采斐然。猶如給文章披上一件光彩照人的外衣，使閱卷老師眼前一亮，吸引閱卷老師去發現文章的內在美。具體用法，奉上三招。

第一招：海邊拾貝。隨意點綴。

這是入門功夫，即引用個別詩句，點綴文章(有時作為題目)，幫助表達。

例1 我們在認識事物和處理問題的時候，感情上的親疏遠近和對事物認識的正誤深淺有沒有關系呢?是什么樣的關系呢?請就“感情親疏和對事物認知”這個話題寫一篇文章。(2003年全國卷高考作文題)

某考生滿分作文標題為《用旁觀的眼神》。此文不僅立意切題明確，舉例典型，論證層次清楚，而且一眼就能吸引住閱卷人的是文中引用的古典詩詞。大約一千字的文章中，引用古典詩詞多達12處，真讓人目不暇接。

該第一段點明主題。“是誰感嘆‘不識廬山真面目，只緣身在此山中’?又是誰悲吟‘感時花濺淚，恨別鳥驚心’?一切的悲喜交錯，似乎都在訴說：請用旁觀的眼神!”

接下來寫用旁觀的眼神看事物，才有“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒”的瀟灑，才有“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧宵”的樂觀，才有“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的自信。

最后寫道：“抽刀斷水，是最無奈的神話；舉杯消愁，是最動情的悲歌。感動于‘不知近水花先發，疑是經冬雪未消’的玄妙，陶醉于‘一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨’的飄逸，沉浸于‘細看來，不是楊花，點點是離人淚’的哀怨，頓然領悟：用旁觀的眼神，是與心進行深刻對話后偶得的一種風骨，一種錘煉后的進發與升華!”

第二招：暢游海水，沙灘真美。

即不僅引用古詩詞，還引用古詩詞作者的故事。

例2 生活中，每個人的位置可能不同，但各有價值。請以“位置和價值”為話題，寫一篇不少于800字的文章。自定立意，自選文體，自擬標題。所寫內容必須在話題范圍之內。(2005年全國卷Ⅱ高考作文題)

一篇滿分作文標題為《詩仙的路》。文章首先提出問題：天子面前的紅人，一首新詞，也是千金難求，賞賜的府邸富麗堂皇，拜謁的帖子堆積如山——這樣的位置，是該接受嗎?然后分析問題：一片詩之豪情原來只是供權貴們消遣享樂的點綴；滿腹經綸也不過是鶯歌燕舞的唱和。 最后得出結論：“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏!”自己所向往的位置，沒有實現自我價值的可能，于是他選擇了退出。當他回到了那個自由自在的位置時，他的才華得到了盡情的展現，充分實現了自己的價值，成為詩壇北斗。

第三招：情人面對，我心已醉。

這是上乘功夫，就是根據自己文章的需要，將古詩詞幻化成自己的句子，甚至引用個別詩句和詩人故事的基礎上，自己創作詩詞。

例3 在現實生活中，自我認識與他人期望有時一致，有時不一致。一致不一致都值得我們深思。請就“自我認識與他人期望”這個話題，寫一篇文章。(2004年重慶高考作文題)

滿分作文標題為《詩人·明月·黃花》。文章不僅引用蘇東坡和李清照的詞句、故事。還自填了兩首詞，分別描寫蘇、李的經歷和風格。

浪淘沙·東坡的明月

謫居黃城中，把盞臨風，牽黃擎蒼嘆英雄。昔日汴河風光處，履履難重。

成敗任西東，此恨無窮，為了豪情誰與同?一蓑煙雨任平生，踏雪飛鴻。

南樓令·易安的黃花

素月寄孤舟，只影隨水流，家園破，一盞殘酒。酒淡怎敵晚風疾，梧桐雨，點點愁。

晚來獨登樓，恨字鎖眉頭。黃花瘦，雁聲斷秋，一溪落花漫汀洲，流離苦，幾時休?

所填之詞雖不完全符合格律要求，但足見該考生讀書多，文學修養高，語文素質優。

另外，使用中要注意以下三點，以免露出破綻，弄巧成拙。

第一、引用詩詞貴在恰當。避免給人堆砌辭藻之嫌。

第二、把握材料，立意務必切題。古人的經歷、生活故事是既定的，但“橫看成嶺側成峰”，從哪個角度理解這些材料?從哪一點立意?只能根據考題而定。謹防審題不慎，全盤皆輸。

同樣是李白的故事，用于2005年高考全國卷(Ⅱ)(見本文例2)，就要從“位置和價值”的角度立意，如《詩仙的路》一文立意：尋找位置，以求實現更大價值沒有錯，錯的是人們找錯了位置。但只要迷途知返，重新認識自我，定位自我，同樣也能盡展抱負，實現人生價值!這是立意好!對于2006年安徽高考作文題(摘要)：

自然是一本書，社會是一本書，父母是一本書，老師是一本書，同學是一本書，自己是一本書……

人生經歷中，各種接觸、交流的過程都是“讀”的過程。讀是面對，讀是探索，讀是了解，讀是感悟，讀是品味，讀是溝通，讀是超越……

例4 滿分作文標題為《讀李白》。該文最后一段點明立意：“讀你，李白，讀你的詩，讀你的思想，讀你的痛苦，讀你的熱情，讀你的自信，讀你的高潔，讀你的狂放，讀你的灑脫，讀你的心靈世界。我想說：李白，在波瀾壯闊，氣象萬千的盛唐詩海中，‘最引人注目。最動人心弦’的桂冠非你莫屬!”這個立意同樣切題。

第三，最好是古今結合，引用完古代的，再適當地聯系現代的，結合切身體驗，做到既有文化底蘊，又有現實針對性。

最后切記：練武不練功，到老一場空。為了更好地使用此秘笈，必常練基本功：對古詩詞及相關文章要多讀、多悟、多記、多用，培養對祖國文化的熱愛之情，不斷提高自己的文學素養。