學(xué)校體育環(huán)境的優(yōu)化

學(xué)校體育環(huán)境可分為物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。學(xué)校體育必須根據(jù)物質(zhì)和精神的辯證關(guān)系，達(dá)成它們之間的最優(yōu)化組合，創(chuàng)設(shè)一種根據(jù)學(xué)校自身實(shí)際的最優(yōu)化的學(xué)校體育環(huán)境，可以使學(xué)生的身心得到健康、和諧的發(fā)展。

一、學(xué)校體育物質(zhì)環(huán)境的優(yōu)化

學(xué)校體育的物質(zhì)基礎(chǔ)，首先是一個(gè)完備身體教育過程的必不可少的條件；其次是對(duì)學(xué)生精神世界施加影響的手段，是培養(yǎng)他們體育興趣和良好鍛煉習(xí)慣的手段。

1 場(chǎng)地設(shè)置和規(guī)劃。校園作為學(xué)校生活的一種物質(zhì)載體，是人類文明的一種物化。學(xué)生參加體育活動(dòng)的場(chǎng)地和設(shè)置通過與學(xué)校建筑、綠化等的結(jié)合，將形成具有新的生態(tài)結(jié)構(gòu)的人工自然環(huán)境，為師生參加體育活動(dòng)提供廣闊的空間。良好的體育場(chǎng)地設(shè)置和規(guī)劃必然令人精神振奮，給學(xué)生參加體育鍛煉帶來無窮的樂趣。

因此，體育場(chǎng)地應(yīng)規(guī)劃得整齊、大方，場(chǎng)地四周應(yīng)有一定的綠化帶。樹木花草的光合作用能不斷地吸收污染空氣的二氧化碳，并釋放出對(duì)人體健康有益的氧氣和負(fù)離子。這對(duì)參加體育活動(dòng)的師生身體健康有積極的作用。另外，學(xué)校應(yīng)規(guī)劃足夠的體育場(chǎng)地，小學(xué)最好每人10m²，中學(xué)生每人16m²，為保證在惡劣的天氣條件下學(xué)生也能進(jìn)行體育活動(dòng)，在經(jīng)費(fèi)許可的情況下，應(yīng)開辟室內(nèi)場(chǎng)地。

2 場(chǎng)地設(shè)置。校園的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的設(shè)計(jì)應(yīng)做好全面、主次相配。所謂主次相配是指較大型的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)應(yīng)是校園規(guī)劃的主體，它的設(shè)計(jì)應(yīng)與課堂教室有一定的距離。為此，它的設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的風(fēng)格，周圍樹木花草、升旗桿的位置、學(xué)校口號(hào)的醒目位置，以及場(chǎng)地中的體育設(shè)施等都要認(rèn)真設(shè)計(jì)，不得馬虎。有條件的話一般大型運(yùn)動(dòng)場(chǎng)設(shè)計(jì)在學(xué)校大門處，使師生一進(jìn)學(xué)校就能看到學(xué)校的風(fēng)貌，并給人以開闊清爽振奮的感覺。而那些小型場(chǎng)地，就要與課堂教室相鄰，有利于學(xué)生在較短的課間休息也能參加體育鍛煉。一般這些場(chǎng)地的設(shè)計(jì)要精細(xì)，以襯托教學(xué)建筑主體，是大型運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的補(bǔ)充。

3 體育設(shè)備。體育設(shè)備不僅體現(xiàn)著一所學(xué)校體育教學(xué)的物質(zhì)文明程度，而且表現(xiàn)了一所學(xué)校體育教學(xué)的精神文明程度，體育設(shè)備在教學(xué)中的作用越來越重要，在形式上它是一種物資設(shè)備，實(shí)質(zhì)上是學(xué)生參加體育活動(dòng)身心發(fā)展過程中不可缺少的精神食糧。體育設(shè)備的完整可為學(xué)生全面鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)，牢固掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能、知識(shí)提供廣闊的物質(zhì)背景，同時(shí)也是一所學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)水平的重要標(biāo)志，更是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體育理念強(qiáng)弱的體現(xiàn)。遺憾的是我們?cè)S多學(xué)校，由于經(jīng)費(fèi)拮據(jù)或領(lǐng)導(dǎo)的疏忽，對(duì)于體育設(shè)備的建設(shè)不夠重視，有的學(xué)校體育器材設(shè)備甚至到了無法保證上課的地步。體育器材和設(shè)施的不足，必然影響到體育課和課外體育活動(dòng)項(xiàng)目的開設(shè)，從而難以滿足學(xué)生的體育興趣、造成學(xué)生體育知識(shí)的貧乏。

二、學(xué)校體育精神環(huán)境的優(yōu)化

優(yōu)化學(xué)校的體育物質(zhì)環(huán)境，必須與優(yōu)化其精神環(huán)境結(jié)合起來，這樣才能在具體條件下達(dá)到優(yōu)化學(xué)校體育環(huán)境的最佳整體效應(yīng)。在優(yōu)化學(xué)校體育精神環(huán)境中應(yīng)注意以下幾個(gè)方面。

1 人際關(guān)系。建立良好的人際關(guān)系是優(yōu)化學(xué)校體育精神環(huán)境的重要內(nèi)容之一，其中最主要的是師生關(guān)系。師生關(guān)系的協(xié)調(diào)和融洽，能形成一股強(qiáng)大的內(nèi)聚力，使學(xué)生在體育活動(dòng)中能充分體驗(yàn)由其帶來的樂趣，并取得良好的教學(xué)效果。此外，教師在構(gòu)成學(xué)校體育精神環(huán)境中起著主導(dǎo)作用。教師的言行舉止、動(dòng)作示范均為學(xué)生模仿的對(duì)象，特別是教師在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出來的儀表儀容、良好的教態(tài)、積極的工作態(tài)度以及動(dòng)作瀟灑、示范自如，均能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望和濃厚的體育活動(dòng)的興趣。當(dāng)然在學(xué)生從事體育活動(dòng)中，要注意創(chuàng)造良好的環(huán)境，并以體育鍛煉這一特殊的手段．建立學(xué)生良好的人際關(guān)系，使學(xué)生通過有組織的體育鍛煉加強(qiáng)個(gè)體與群體的關(guān)系，以及個(gè)體之間的交往，甚至群體與群體間的溝通，這些更能使學(xué)生的身心獲得健康諧調(diào)的發(fā)展。

2 校園體育文化。校園體育文化包括學(xué)校體育教材文化，體育課程文化、學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)、體育人才輸送、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽成績(jī)，學(xué)校體育風(fēng)格等方面。特別是對(duì)體育教材的建設(shè)和課程的安排，都對(duì)學(xué)生的體育知識(shí)增長(zhǎng)和體育興趣的培養(yǎng)有著極大的影響。另外，一個(gè)學(xué)校的體育風(fēng)格，即學(xué)校體育特長(zhǎng)傾向，無論從發(fā)展和教育角度，還是從社會(huì)角度看，它對(duì)激發(fā)學(xué)生體育興趣、增強(qiáng)體質(zhì)、培養(yǎng)競(jìng)賽能力、提高學(xué)校的社會(huì)知名度等都有積極的作用。

無可否認(rèn)，一個(gè)學(xué)校體育風(fēng)格的傾向，是學(xué)校長(zhǎng)期重視體育的體現(xiàn)，特別是以某個(gè)項(xiàng)目為傳統(tǒng)，構(gòu)成了區(qū)別于其他學(xué)校的獨(dú)特的體育風(fēng)格，并能通過傳統(tǒng)的項(xiàng)目為社會(huì)為國家培養(yǎng)人才，同時(shí)為廣大學(xué)生樹立榜樣，使他們發(fā)奮鍛煉身體，自覺地提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平。總之特色的校園體育文化對(duì)學(xué)校的全體師生能產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。

最后，我們應(yīng)注意學(xué)校體育環(huán)境是整個(gè)學(xué)校教育環(huán)境的一個(gè)子環(huán)境，同時(shí)也是國民體育環(huán)境的子環(huán)境。因此，在認(rèn)真探討學(xué)校體育環(huán)境優(yōu)化時(shí)，必須研究它對(duì)整個(gè)學(xué)校教育環(huán)境和國民體育環(huán)境的聯(lián)系和協(xié)調(diào)，這樣才能更好地發(fā)揮子系統(tǒng)的功能。