培育家庭微觀思想政治教育環(huán)境的思考

思想政治教育環(huán)境是指思想政治教育活動以及對思想政治教育對象的思想品德形成和發(fā)展產生影響的一切外部因素的總和，即制約和影響思想政治教育活動開展的各種環(huán)境因素。從一般意義上說，思想政治教育環(huán)境可分為宏觀環(huán)境和微觀環(huán)境，宏觀環(huán)境主要是指社會經濟、政治文化環(huán)境；微觀環(huán)境是指家庭環(huán)境、學校環(huán)境、工作環(huán)境。社會宏觀環(huán)境對人的思想品德的形成和發(fā)展具有決定性的作用，但其作用和影響的充分發(fā)揮，較多地依賴于微觀環(huán)境的建設，正確認識微觀環(huán)境因素，尤其是家庭和社會環(huán)境兩個重要因素，對于當代復雜的社會形勢下對學生的健康成長作用大的思想政治教育來說，具有重大的理論意義和現(xiàn)實意義。

一、家庭環(huán)境對思想政治教育活動影響的特殊性

1.家庭環(huán)境影響的“先入性”

家庭是人最早接觸的社會，是影響人的第一環(huán)境。家庭成員最先接受的教育是家庭教育。在時間上，家庭自覺和不自覺的思想教育成為思想政治工作先入為主的基礎。思想政治工作對象在家庭獲得了許多思想政治道德觀念和掌握模式，將成為思想政治工作對象接受思想政治工作的基礎和最初的認知結構。這種“先入為主”往往能夠在人們思想上形成一定的意識傾向（在心理學上叫“定勢”），使人們根據這種意識傾向對后來的思想信息采取選擇的態(tài)度。如果新來的思想信息符合已形成的定勢，一般會被接受，如果新來的思想信息與已形成的意識傾向相悖，就可能被拒絕。先入者反復強化，就會形成牢固的觀念，甚至信念以及習慣。家庭習慣這種從思想政治工作對象一出生就開始的“先入性”影響，為思想政治工作對象的思想政治品德形成和發(fā)展打下了第一步基礎，若這個基礎打得好，就為思想政治工作創(chuàng)造了十分有利的條件，反之，就會增加思想政治工作的難度。

2.家庭環(huán)境影響的“長期性”

家庭是人生活時間最長的環(huán)境。一個人從呱呱墜地時就開始接受家庭環(huán)境的熏陶。思想政治工作對象從幼兒園、小學到中學、大學，學校、老師可以調換，而且一定會調換，而父母是一輩子都不會換的，父母對子女的影響終生不變。即使上了大學住宿在校，除了對家庭經濟、感情的依賴外，通過書信、電話或假期探親，家庭成員的言行舉止也會對其產生影響。思想政治工作對象進入社會后，仍擺脫不了家庭環(huán)境的影響，即使子女成家以后，仍受生養(yǎng)自己的“老家”的影響。人從出生到死亡都無法逃脫家庭環(huán)境的影響，人與其他任何組織的關系都沒有家庭這樣長久。雖然時代在飛速發(fā)展，影響思想政治工作的因素在不斷增多，但終究無法取代家庭的坐標。要做好新形勢下思想政治工作，不能不重視家庭這個長期影響思想政治工作的環(huán)境。

3.家庭環(huán)境影響的“情感性”

家庭成員尤其是父母對子女的影響，是最經常的一種思想教育。家庭成員之間的教育，一般來說是易于接受的，在家庭成員心目中，其他家庭成員是最親密、最可依賴和最依戀的人。這種特殊的感情具有其他做思想政治工作的人所無法達到的感情優(yōu)勢（自己人效應）。此外，情感在人的思想政治品德形成中發(fā)揮著巨大的動力功能和感化功能，它對人的思想政治品德認識和行為起著發(fā)動作用和感化作用。思想政治工作如果能積極利用家庭環(huán)境這種特殊感情的影響力，積極主動開展家庭成員的思想政治工作，會收到意想不到的效果。當然，家庭環(huán)境對人影響的感情優(yōu)勢，也使家庭成員容易接受家庭環(huán)境的負面影響，它不僅會增加思想政治工作的難度，而且會抵消思想政治工作的正面影響，影響功能的發(fā)揮。

4.家庭環(huán)境影響的“潛移默化性”

班杜拉認為，在社會情境中，人們往往是通過直接地觀察別人的行為而進行學習的。觀察者只是觀察到榜樣的反應，即使自己未進行實際的操作和直接受到強化，也能形成類似的學習。未成年人在家庭的生活中，家長所表達出來的價值觀、家庭觀、鄰里觀、消費觀以及相應的情感表達，未成年人會視為行為的規(guī)范，加以模仿、認同，繼而形成一定的觀點、態(tài)度、人格與行為習慣。由于這種潛移默化性，未成年人早期的政治、思想、道德社會化與家庭的環(huán)境密切相關。

5.家庭環(huán)境影響的“差異性”

學校思想政治教育具有計劃性、統(tǒng)一性與規(guī)范性，學校通過課堂教學、課外活動有組織地安排學生接受社會主流文化中的政治立場與道德規(guī)范。而家庭思想政治教育卻不具備學校教育的特點，家庭思想政治教育具有較大的差異性。家庭的經濟狀況、家長的政治態(tài)度、宗教信仰直接或間接地影響到未成年人的政治素質與道德水準。未成年人早年所接受的家庭思想政治教育對他成年之后的政治道德素質產生一定的影響。因此，提高全民全社會的思想道德素質是做好未成年人思想政治教育工作的重要前提。

6.家庭環(huán)境影響的“靈活性”

在學校中，教育實施的計劃性較強，且具有固定的時間、場地。和學校相比，家庭思想政治教育的實施有較大的靈活性。在家庭中，雖然在一個大的時間階段內，對教育孩子有一個計劃，但在日常生活中，一般很少有固定的教育時間，也很少有哪個家庭固定某個地點教育孩子，家庭思想政治教育更常用的方式是“遇物則誨”或“遇事則誨”。可以說，家庭生活的方方面面，吃、住、行都包含有豐富的教育因素，就看教育者能否善于把握教育時機，靈活運用教育方法，達到教育的目的。

7.家庭環(huán)境影響的“深刻性”

家庭成員之間朝夕相處，接觸往往是以“融洽”和“喜愛”為媒介，他們的接觸交往隨便、輕松、自然。他們之間的交往不受時間、地點的限制，一切思想、心理活動都會自然、真實，不加掩飾。由于這種直接、經常和親密的接觸，家庭成員之間彼此了解是較為細致和深刻的。只要善于捕捉細微的變化就能對家庭成員的思想作出比較全面、準確的判斷，把握住他們的思想脈搏，及時發(fā)現(xiàn)思想問題，因勢利導做好家庭成員的思想政治工作，使家庭成員的各種思想問題解決在萌芽狀態(tài)。

8.家庭環(huán)境影響的“廣泛性”

社會由家庭組成，家庭是社會的家庭。家庭環(huán)境對社會大環(huán)境具有重要的輻射作用。一方面，社會大環(huán)境由無數個家庭小環(huán)境組成，家庭小環(huán)境會影響周圍社會大環(huán)境，促進社會對家庭小環(huán)境的關注；另一方面，家庭成員既屬于家庭，又屬于社會。隨著家庭成員的流動（工作或學習）而擴散給社會，對社會施以潛在的影響。如果每個家庭都重視家庭成員的思想政治教育，不僅能為思想政治工作創(chuàng)造良好環(huán)境，而且每個家庭將成為思想政治工作的重要陣地，這將是一股十分巨大的思想政治工作力量，對于解決當前存在的思想政治工作覆蓋不到位的問題有著非常重要的價值。

二、培育家庭微觀環(huán)境，促進家庭思想政治教育

1.重視家庭環(huán)境對思想政治教育活動的影響

各級領導要高度重視家庭環(huán)境對思想政治工作的影響，積極主動地關注、研究家庭環(huán)境的新變化、新動向、新特點，以及可能對思想政治工作對象思想產生的影響。要重視家庭在思想政治工作中的作用，把家庭思想政治工作作為加強和改進思想政治工作的重要內容來抓，納入各級黨委的議事日程，有計劃、有重點地全面安排和部署，使之落到實處。各級領導要關心婦聯(lián)、街道辦事處、居委會等戰(zhàn)斗在社區(qū)、家庭思想政治工作最前線的同志，為社區(qū)、家庭思想政治工作廣泛深入開展創(chuàng)造良好的環(huán)境，并且自己帶頭搞好自己家庭的思想政治工作。

2.加強家庭環(huán)境建設和家庭思想政治教育活動的指導

根據各地實際情況建立婦聯(lián)、街道辦事處、居委會等各級指導機構，有目的、有計劃地對家庭環(huán)境建設和家庭思想政治工作進行指導。加強對家庭環(huán)境和家庭思想政治工作的調查研究，及時把握家庭對思想政治工作的影響，有針對性的開展家庭思想政治工作。要及時發(fā)現(xiàn)家庭環(huán)境建設和家庭思想政治工作中出現(xiàn)的好典型，并通過各種方法予以表彰和推廣，增強家庭思想政治工作的吸引力和影響力。

3.開展豐富多彩的家庭思想政治教育活動

把家庭思想政治工作與家庭文化活動結合起來，開展豐富多彩寓教于樂的家庭思想政治工作活動。家庭文化活動本身是隨社會主義商品經濟的發(fā)展而不斷發(fā)展的，它有比較寬的活動范圍，其直接影響幾乎涉及到整個精神文明建設的各個方面，直接影響著人的精神、觀念、道德和行為等因素。把家庭思想政治工作滲透到家庭文化活動中去，寓教于樂，有利于家庭思想政治工作為廣大群眾所接受與參與。因此，我們在開展家庭思想政治工作時，要堅持思想性、教育性、娛樂性相結合的原則，把家庭思想政治工作與家庭文化活動結合起來，發(fā)揮家庭文化活動這種群眾喜聞樂見的活動形式在家庭思想政治工作中的作用。

4.根據家庭情況開展思想政治教育活動

重視家庭環(huán)境對思想政治工作的影響，充分了解思想政治工作對象的家庭情況，有針對性地開展思想政治工作。由于不同家庭出身的工作對象個性氣質、思想政治素質、興趣愛好、行為特點不一樣，所以思想政治工作要花大力氣，充分了解每個工作對象的家庭情況及其對工作對象思想的影響，然后分類別地實施思想政治工作。對富裕家庭的工作對象應重點進行國情教育、艱苦奮斗精神教育，培養(yǎng)頑強拼搏的意識，增強社會責任感。對于貧困家庭的工作對象要重點加強形勢與政策和自強、自信、自立精神教育，使其正確認識當前的改革，以積極的精神狀態(tài)投身改革。對特殊家庭的工作對象，要詳細了解他們的生活環(huán)境和經歷，分析其思想行為偏軌的程度，幫助其克服和認識影響思想行為健康發(fā)展的主要因素。

5.創(chuàng)造良好的家庭思想政治教育環(huán)境

首先，創(chuàng)設適宜于思想政治工作的家庭物質環(huán)境，要讓家庭里每一件物品都變成一種思想政治道德教育的因素和條件，對家庭成員起到無聲的思想政治教育的影響。其次，要營造健康的家庭文化氛圍。健康的家庭文化氛圍對家庭成員具有吸引作用，能使家庭成員熱愛家庭，也能引導、激勵和約束家庭成員，使其積極向上。每個家庭都有自己特有的文化氛圍，有的好交際娛樂，有的喜讀書學習，有的愛運動，有的愛文藝等等。家庭文化氛圍可以多種多樣，保持個性，但一定要健康。再次，要營造和睦、民主的家庭人際關系。家庭中的人際關系，包括夫妻關系、親子關系、兄弟姐妹關系、姑嫂關系、叔嫂關系等，其中夫妻關系和親子關系對家庭成員的思想政治道德品質的影響最大。良好的夫妻關系對家庭成員是一種生活的啟迪和人際關系的示范，能使家庭成員體驗到家庭生活的溫暖和幸福。

6.根據未成年人的特點開展家庭思想政治教育活動

要搞好家庭思想政治工作，必須了解孩子，理解孩子，懂得其身心特點，然后運用合適的家庭思想政治工作方法。首先，未成年人處于人生的發(fā)展期，家庭思想教育要從小抓起，從小事抓起，及早進行，從細致處著手。其次，未成年人好玩樂，因此要注意在活動中培養(yǎng)其思想政治品德。其三，未成年人好模仿，家長要注意以身作則，作孩子的表率。其四，未成年人愛聽好話，對兒童的家庭思想教育要以表揚為主，批評為輔。其五，未成年人知識少，思維形象具體，要重養(yǎng)成教育、形象教育。其六，未成年人可塑性大，要耐心、細致和持久地進行，要抓反復，反復抓，堅持不懈地教育，不能指望一勞永逸。