作文語言的創新

蘇東坡曾說過，“文章最忌隨人后”， 意思是說寫文章最忌諱的是沒新意，人云亦云。可是，傳統的應試教育模式束縛了一些學生創造力的發展，他們寫起文章來，內容大同小異，語言干癟，讀之無味，其深層原因就是忽視了創新意識的培養 。本文試就作文語言創新談談個人的意見。

一、生動形象

詞語生動形象，富有個性，首先建立在準確的基礎上。法國作家福樓拜說：“我們不論要描寫什么事物，要把它們表現出來，只有唯一的名詞；要賦予它運動，只有唯一的動詞；要賦予它性質，只有唯一的形容詞。人們應苦心探索，非要找到這個唯一的的名詞、動詞、形容詞不可。僅僅找到這些名詞、動詞、形容詞的相似詞，千萬不要以為滿足，更不可因為搜索困難隨便用一個詞來搪塞了事。”漢語中幾千個常用字能組成無窮無盡的語言組合，學生習作往往不善于選擇、變化詞句，千人一面，千篇一律。詞語的靈活搭配常常能把靜態的事物寫活，把動態的事物寫得更加逼真，把平常的事寫得形象動人。如“我是常常去讀山的：遠遠的讀其蒼茫，近近的讀其清幽；粗讀其豪放，細讀其含蓄。讀青、讀綠、讀和諧、讀靜謐。”這一“讀”字就是應超常搭配的需要產生的。一般來說，“山”是不能用來“讀”的，可是用在這里卻妙不可言，它有“看，思考，體會，領悟” 等豐富涵義，是其他詞語不能代替的。再看徐遲《哥德巴赫猜想》中的一段話：“他無法統計失敗了多少次。他毫不氣餒。他總結失敗的教訓，把失敗接起來，焊上去，作為登山用的尼龍繩和金屬梯子。……