如何對待對外漢語教學中的新詞語

一、對外漢語新詞語教學是時代的需要

1982年《中華人民共和國憲法》第19條規定“國家推廣全國通用的普通話”。2000年10月國家正式公布了第一部關于語言文字的法律《中華人民共和國國家通用語言文字法》，確立了普通話、規范漢字和《漢語拼音方案》的法律地位和使用范圍。這標志著我國語言文字規范化標準化的工作開始走上法制軌道，進入了一個新時期。

在國內語言政策正確執行的大好形勢下，隨著中國經濟的發展，國際地位的提高，每年都有大批留學生涌入中國，因而對外漢語教學也提到了空前重要的地位。推廣、普及漢民族共同語——普通話，是對外漢語教學的重要內容，而這也正是實現中國語文現代化的首要任務之一。可以說國家的語言政策給對外漢語教學提供了強有力的法律支持和保障。

我們正處在一個社會大發展的時代，規范的語言也不例外，也是在不斷發展變化著的。新詞語的大量涌現使傳統的詞語規范觀面臨嚴峻的挑戰，但仍有不少人固守教條，認為只要學好基本詞匯就足夠了，沒必要學習新詞，甚至認為新詞語教學是不合規范的教學。他們不能認識到，得到大眾認可的新詞語能使語言發揮更廣泛的交際作用，是對現有語言在交際上的補充。我們只有對語言觀規范觀不時更新才能使自己的思想適應語言的變化，任何阻撓新詞語應用的行為都是徒勞無益的。

在對外漢語教學中，對于具有中高級水平的留學生來說，他們的拼音和學習基本詞匯的能力已很高，而掌握那些反映中國社會翻天覆地變化的新詞語才是他們的急需。……