用游戲打造低年級數(shù)學(xué)課堂

黃桂蘭

摘?要：游戲是孩子的天性，游戲蘊藏著孩子發(fā)展的需要和教育的契機。本文介紹了游戲?qū)Φ湍昙墝W(xué)生發(fā)展的重要性，探討了課前、課中、課后的各種游戲方式。低年級學(xué)生年齡較小，認知發(fā)展水平和知識經(jīng)驗都不足，所以應(yīng)讓游戲貫穿整個課堂，讓學(xué)生主動自主地學(xué)習(xí)，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，從心底愛上數(shù)學(xué)。

關(guān)鍵詞：游戲課堂;玩中學(xué);樂趣

一、游戲的重要性

低年級孩子屬于適應(yīng)學(xué)校的過度時期。一年級的孩子對于課堂紀(jì)律還沒有概念性，他們還留戀著多姿多彩的幼兒園生活。在幼兒園，沒有課業(yè)壓力和學(xué)習(xí)負擔(dān)，課程主要圍繞主題教育和五大領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。內(nèi)容也是生活習(xí)慣的培養(yǎng)和生活常識的學(xué)習(xí)。幼兒園指導(dǎo)綱要中指出：“在幼兒園學(xué)習(xí)中，游戲是最基本的教育活動。”【1】孩子們是在豐富多彩的游戲中學(xué)到知識和本領(lǐng)。

然而，到了小學(xué)一年級，各種課程都是正規(guī)課程，都有一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)和課業(yè)壓力，這讓小學(xué)生很難適應(yīng)突如其來的轉(zhuǎn)變。我們?nèi)绾巫屝W(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)課堂呢？這就需要我們設(shè)計豐富多彩的課堂活動，讓孩子在游戲中體驗學(xué)習(xí)的樂趣。游戲是孩子的天性，游戲蘊藏著孩子發(fā)展的需要和教育的契機。低年級學(xué)生的年齡較小，認知水平低，愛玩、愛鬧也是他們的天性。高爾基曾說過：“兒童通過游戲。非常簡單，非常容易地去認識周圍的世界。”兒童在游戲時，他們的認識、記憶、思維、有意注意等狀態(tài)都是較其它的時候好，這是因為在松弛、歡快的游戲情境下，更容易激發(fā)孩子的的主動性、想象力和創(chuàng)造欲。所以，我們針對這一特點，就應(yīng)該讓游戲貫穿整個低年級的數(shù)學(xué)課堂。

二、設(shè)計各種游戲方式

（一）設(shè)計有趣的課前游戲

一節(jié)課有好的開始是點睛之筆。如何設(shè)計課前小游戲呢？低年級的學(xué)生剛剛從幼兒園升入小學(xué)，他們還留戀著幼兒園的上課模式，所以我們可以繼續(xù)延續(xù)這個模式，上課前先做互動游戲。上課前設(shè)計一些有關(guān)本節(jié)課知識點的小游戲。比如：一年級學(xué)生在學(xué)習(xí)《數(shù)一數(shù)》時，我們可以設(shè)計“擺動小身體”的游戲。可以這樣導(dǎo)入：讓學(xué)生聽口令，按照老師的指令擺動小身體：“眨眨你的小眼睛，眼睛有幾個？拉拉你的小耳朵，耳朵有幾只？拍拍你的小手，有幾個手指頭？”通過兒歌，動作讓孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，從而引入所學(xué)知識《數(shù)一數(shù)》，數(shù)數(shù)物體的數(shù)量有幾個。這個課前小互動既讓學(xué)生放松心情，而且對所學(xué)知識做了一個鋪墊，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來就有濃厚的學(xué)習(xí)興趣了。再比如：在學(xué)習(xí)《認識物體》時，可以在紙箱里面放幾個不同形狀的物體，讓學(xué)生蒙眼摸物體，摸出圖形后只能用一個字形容它，然后讓其他同學(xué)猜一猜摸到的物體是什么。這樣的課前小游戲既能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍課堂氣氛，而且還可以對本節(jié)課的知識點埋下一個小伏筆，讓剛剛步入一年級的孩子感受到學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)現(xiàn)枯燥的數(shù)學(xué)還可以變得這么有趣。

（二）讓游戲貫穿整個課堂中

低年級的學(xué)生讓他們安安靜靜坐40分鐘，每分鐘都集中注意力去聽講，這明顯是一件難事。所以我們應(yīng)該抓住學(xué)生的有意注意時間，把本節(jié)課的重難點講解完以后，再用游戲的方式檢驗鞏固孩子的學(xué)習(xí)情況。比如在講解完《數(shù)一數(shù)》重難點時，學(xué)生能知道了數(shù)數(shù)的時候應(yīng)該要按順序，按方向一個一個地指數(shù)物體，做到不遺漏，不重復(fù)。這時候可以馬上用一個游戲進行鞏固，請兩個同學(xué)代表pk數(shù)出班上第一、二組的男女生。這樣讓學(xué)生在學(xué)完一個知識點后及時鞏固，又加深了對知識的理解。還可以去作業(yè)堆里隨機拿出幾本孩子的作業(yè)本，馬上請兩個學(xué)生數(shù)出數(shù)量，比比誰更快。或者請兩個同學(xué)上臺，一個同學(xué)隨意伸出幾個手指頭，另一個同學(xué)數(shù)出數(shù)量。這些游戲都是對知識點進行一個鞏固。其實在我們身邊的游戲有千千萬萬，只要我們用心去探索、去設(shè)計，每天課堂的游戲都會五花八門，讓學(xué)生新鮮感不斷。再比如在學(xué)習(xí)《第幾和幾》時，可以準(zhǔn)備小動物的小頭飾給孩子們戴上，下載一個火車開的聲音。學(xué)習(xí)重難點之后學(xué)生學(xué)會分辨第幾和幾了，然后讓他們排成一隊在開火車，音樂一停，火車司機馬上喊口令：“從左邊數(shù)，第3只小動物出隊;從右邊數(shù)4只小動物出隊。”通過這些游戲鍛煉了學(xué)生的反應(yīng)能力，也激發(fā)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力，增強學(xué)生團結(jié)合作的精神，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。孩子們不僅學(xué)到了知識，而且還玩得不亦樂乎。我們要有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，善于利用身邊的資源，勤思考，把所學(xué)的知識點與身邊資源聯(lián)系在一起，設(shè)計豐富多彩的小游戲。讓學(xué)生在玩中學(xué)，也讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)特有的魅力。

（三）用希沃白板中的小游戲結(jié)束課堂

希沃白板是現(xiàn)代教學(xué)的重要手段。其中功能多樣，有遮擋隱藏、屏幕批注、智能繪圖等功能。這些現(xiàn)代化的功能都讓以往的PPT遜色不少，但其中最讓我青睞的是里面的課堂活動。里面有生動活潑的音效和視頻，還有栩栩如生的動畫人物，多種感官的刺激，讓人隨時放松心情。這些都很容易吸引孩子的興趣。我們可以隨時設(shè)計本節(jié)課相關(guān)的知識點，通過多種方式讓學(xué)生參與其中。比如闖關(guān)游戲、迷宮游戲、小組PK賽等。比如在教學(xué)10的分與合時，設(shè)計活動時，有錯的答案，也有對的答案。小組pk在流動的組合中選擇對的答案，選對加一分，錯的不加分，時間一到，自動統(tǒng)分。玩的學(xué)生心情緊張刺激，在下面打氣的學(xué)生也興奮不已，又進一步讓學(xué)生對所學(xué)知識進行鞏固。多樣化的游戲能讓孩子保持對學(xué)習(xí)高度的熱情，從心而發(fā)愛上學(xué)習(xí)。這里的課堂活動可以使練習(xí)多樣化，填空、選擇、繪圖等，解決了傳統(tǒng)教學(xué)中題型單一、枯燥乏味的問題【2】。學(xué)生在操作中調(diào)節(jié)了大腦的興奮點，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣，充分利用了他們的無意注意，使他們在無意當(dāng)中愉快地接受了知識，掌握了知識。

三、結(jié)束語

高爾基說：“游戲是兒童認識世界的途徑，他們生活在這個世界里，并負有改造它的使命。”所以，游戲?qū)τ趦和瘉碚f有著重要的意義和價值。我希望低年級的課堂能用游戲的方式讓學(xué)生去接受新知識，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。讓學(xué)生能主動自主地學(xué)習(xí)，能真正愛上課堂，愛上數(shù)學(xué)。

參考文獻：

[1]幼兒園教育指導(dǎo)綱要

[2]李智偉.希沃白板學(xué)習(xí)心得體會