2023年18期
刊物介紹
《小學教學研究》20年來一直注重自己心來和道德的修養。從創刊之日起，《小學教學研究》就確立了真誠為廣大教師服務的宗旨。在大力倡導素質教育的今天，一支高素質的教師隊伍是實施素質教育的根本保證，《小學教學研究》一直在為幫助教師提高自己的教學能力和科研能力而努力。
小學教學研究
卷首語
教研有方
- 學德·融德·品德：英語教學中培養家國情懷的路徑探究
- 基于智能教學環境的學生微粒觀素養培育方式研究
- 人與自然和諧相處的德育課程如何建設
——以深圳市福田區蓮花小學蓮花山課程為例 - 淺談課后服務背景下深度融合的課程開發
——以音樂媒體和語文古詩教學的深度融合為例 - “大美”德育課程體系的積極建構與實踐
- 當好“小湖長”，做好“小研究”
——農村小學依據地域資源開展研究性學習的實踐與思考 - “嘗試反饋”促進英語自主探究式學習的實踐研究
- “5+2”家長意愿的調查與分析
- “教—學—評”一體化的英語單元作業設計
- 英語交互式學習的實踐探索
- “游園樂考，玩學共贏”
——低年級無紙化測評的設計與實施 - 美術課堂教學中人文教育的幾點思考
- 可視化學習評價，讓“學習表現”看得見
——以“互聯網+π 成長卡”的小學數學學習評價創建為例 - “研、導、探、練”：小學數學課堂實踐精準教學的研究
教學策略
- 速寫教學中存在的問題及解決策略
- 主題意義引領下的英語繪本融合教學案例研究
- 核心素養統領下的英語整體閱讀路徑
- 多元表征：讓概念生長“看得見”
——對“長方形和正方形的認識”的幾點思考 - 信息科技課程跨學科主題項目式教學實踐與思考
——以“小型系統模擬——聲控燈”項目的教學為例 - 推進“先學后教”模式，促進深度學習真正發生
- 六年級音樂欣賞教學中的項目化學習
- OBE:探析目標導向的科學課堂
- 突破學科束縛，培養學生探究能力
——農村小學體育項目化學習的嘗試與研究 - “加”“減”“分”“合”皆學問
——“雙減”背景下語文作業設計及其育人功能的探索與實踐 - 數學理解視角下的具身體驗學習教學探索
- 基于課本劇語言開展語文實踐活動
——以《草船借箭》課本劇改編為例 - 緊扣統編教材特點，設計教學核心問題
- 主題式學習，探究單元主題意義
- 通過“跨閱讀”的方式感知音樂之美
- 指向言語實踐的語文表現性學習淺探
- 英語“可視化”閱讀練習單的設計
- 例談英語單元復習課的教學設計策略
- “雙減”背景下語文作業高效設置與管理實踐探索