2022年14期
刊物介紹
《小學(xué)教學(xué)研究》20年來(lái)一直注重自己心來(lái)和道德的修養(yǎng)。從創(chuàng)刊之日起，《小學(xué)教學(xué)研究》就確立了真誠(chéng)為廣大教師服務(wù)的宗旨。在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是實(shí)施素質(zhì)教育的根本保證，《小學(xué)教學(xué)研究》一直在為幫助教師提高自己的教學(xué)能力和科研能力而努力。
小學(xué)教學(xué)研究
卷首語(yǔ)
名校風(fēng)采
教育視野
課程建設(shè)
- 以“四主”跨學(xué)科課程整合學(xué)習(xí)構(gòu)建表現(xiàn)性評(píng)價(jià)
——以深圳市樂(lè)群實(shí)驗(yàn)小學(xué)為例 - 文化拓展：彰顯數(shù)學(xué)學(xué)科的“育人價(jià)值”
- 關(guān)注兒童經(jīng)驗(yàn)，促使藝術(shù)創(chuàng)作的自然生成
——以蘇少版美術(shù)二年級(jí)《會(huì)變的花樹(shù)葉》的教學(xué)為例 - 依托道德與法治課堂，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
- 朝向美好 德性生長(zhǎng)
——論道德與法治課堂中積極心理品質(zhì)的培養(yǎng) - 共鳴與生長(zhǎng):依托民間美術(shù)滋養(yǎng)學(xué)生繪畫(huà)思維
教學(xué)探索
- 探尋核心問(wèn)題設(shè)計(jì)方法，打造有深度的數(shù)學(xué)課堂
- 前置性學(xué)習(xí)讓語(yǔ)文課堂真自主
- “說(shuō)數(shù)學(xué)”：構(gòu)建數(shù)學(xué)課堂交流新樣態(tài)
——對(duì)“角的度量工具”這節(jié)課的幾點(diǎn)思考 - 在繪本閱讀中發(fā)展抽象思維能力
- 立足文本 落實(shí)“語(yǔ)用”
——建構(gòu)讀寫(xiě)一體化的語(yǔ)文課堂 - 概念教學(xué)：在深根厚植中自然生長(zhǎng)
——例談“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)” - 小學(xué)低年級(jí)多聲部合唱能力的培養(yǎng)策略
- 互動(dòng)之“火”：照亮學(xué)生奔向“數(shù)學(xué)王國(guó)”之路
——數(shù)學(xué)教學(xué)互動(dòng)課堂探究 - 御“雙減”之風(fēng) 展“想象”之翅
- 淺析農(nóng)村學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀、原因及對(duì)策
問(wèn)題探究
- 數(shù)學(xué)模型視角下的“正比例圖像”教學(xué)
- 學(xué)習(xí)目標(biāo)驅(qū)動(dòng)數(shù)學(xué)課堂
——以蘇教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)“可能性”教學(xué)為例 - 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的有效方法
- 給數(shù)學(xué)課堂插上“社會(huì)”元素的翅膀
- 單元整體教學(xué)中語(yǔ)篇設(shè)計(jì)的一點(diǎn)思考
——以牛津版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit 8 Days of the week為例 - 基于大概念的數(shù)學(xué)加法教學(xué)策略
- 讓思維在深度學(xué)習(xí)中產(chǎn)生質(zhì)變
——以分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)單元學(xué)習(xí)為例 - 創(chuàng)意讓課堂更靈動(dòng)
- 經(jīng)歷探究過(guò)程 滲透轉(zhuǎn)化思想
——以“平行四邊形的面積”教學(xué)為例 - 思維導(dǎo)圖在中年級(jí)作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 搭建“思維支架” 助推學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)階
- 構(gòu)建“跨文化兒童游戲探究課程”
——以“用數(shù)對(duì)確定位置”為例