2015年1期
物理之友
- 在物理課程中設置“綜合實踐活動”的意義和教學建議——以“蘇科版”物理教材中的綜合實踐活動為例
- 基于學生思維發展的物理課堂生成策略①
- 磁流體發電機的應用
- 席明納：拔尖創新型人才培養的有效途徑
- 關于“觀察水的沸騰”實驗裝置的改進①
- 情境設計與物理課堂教學
- 《平拋運動》教學設計及反思
- 體驗·感悟·構建——《質點在平面內的運動》教學案例分析
- 《光的反射》教學設計初探
- “教材無非是個例子”——《壓強》教學實錄與評析
- 創設有效情境 突破力的分解難點教學——《力的分解》的教學分析及設計
- 站在問題開始的地方 面對原始的問題——對“行星的運動”一課的思考
- 比熱容實驗裝置的改進
- 聲音在鋁條中傳播速度與波形圖的關系探究
- 巧用臨界條件解題——針對豎直平面內圓周運動中繩(環)模型
- 品味高考真題 探析命題趨勢——解讀江蘇高考靜電學試題
- 物理模型的化缺為整在習題教學中的應用
- 淺談復合場中拋體運動的解法
- 物理試題中瑕疵的成因例析
- 音樂盒的奧秘
- 史上最美的物理實驗——伽利略的斜面實驗