2022年3期
刊物介紹
《天津教育》宣傳黨和國家的教育方針政策，普及現(xiàn)代化教育理論，報(bào)道教育教學(xué)改革的新鮮經(jīng)驗(yàn)，傳播教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)信息。以理論性、指導(dǎo)性、可讀性為特色，熱忱為廣大的中小學(xué)干部、教師和理論工作者服務(wù)。
天津教育·下
本刊視線
管理
教學(xué)
- 如何在小學(xué)語文群文閱讀中激發(fā)學(xué)生的意識(shí)
- 創(chuàng)建生活情境對(duì)培智語文課堂的價(jià)值思考
- 有效利用課后習(xí)題，讓高年級(jí)語文教學(xué)更有效
- 關(guān)于高中政治課堂教學(xué)生活化的理性思考
- 備學(xué)：“學(xué)為主導(dǎo)”課堂的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)
- 鄉(xiāng)村學(xué)校兒童樂讀課程建設(shè)策略與實(shí)踐
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語單元整體語境線上教學(xué)例談
- 分層教學(xué)法何以融入初中信息技術(shù)教學(xué)
- 基于大概念的小學(xué)英語繪本讀寫融合設(shè)計(jì)
- 關(guān)于初中物理教學(xué)模式和教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 實(shí)驗(yàn)教學(xué)法在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用
觀點(diǎn)
- 農(nóng)村“雙減”環(huán)境下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性提升
- 新課改視域下小學(xué)語文古詩詞教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)背景下初中語文單元整體教學(xué)的實(shí)施路徑
- 新課程理念下的小學(xué)語文創(chuàng)新思維培育
- 依托經(jīng)典誦讀 提升小學(xué)生的語言素養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)語文古詩詞鑒賞教學(xué)
- 指向核心素養(yǎng)的初中歷史大概念教學(xué)對(duì)策分析
- 推進(jìn)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生整本書閱讀與交流的策略與方法
- 幼兒園科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)
- 行知理論下的初中綜合實(shí)踐課堂生活化構(gòu)建
- “雙減”政策下思維導(dǎo)圖在初中歷史教學(xué)的實(shí)踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)借助動(dòng)手實(shí)踐培養(yǎng)空間觀念的思考
- 拓展游戲空間 創(chuàng)設(shè)野趣環(huán)境
- 小學(xué)音樂歌舞劇與項(xiàng)目化教學(xué)的有效滲透
交流平臺(tái)
經(jīng)驗(yàn)
- 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法改進(jìn)策略
- 四史教育在初中道德與法治課堂的滲透策略
- 核心素養(yǎng)視野下勞動(dòng)教育“ 1+X ”實(shí)施策略
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)符號(hào)意識(shí)培養(yǎng)的策略
- 新課程背景下高三學(xué)生自主管理的外部環(huán)境
- 幼兒園幼小銜接存在的問題與優(yōu)化方式
- 如何提高農(nóng)村小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效性
- 淺談高中信息技術(shù)教學(xué)方法的應(yīng)用
- 在農(nóng)村校內(nèi)課后服務(wù)中培養(yǎng)小學(xué)生課外閱讀興趣
- 如何提高農(nóng)村小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效性：戴春花
- 讓課后習(xí)題為小學(xué)高年級(jí)語文教學(xué)增添活力
- 在體驗(yàn)中探究真知 在實(shí)踐中感受幸福