學好黨史，用偉大精神激勵學生成長

本刊編輯部

學好黨史是將紅色基因植入學生成長過程，服務學生健康成長的重要要求，也是賡續紅色血脈、實現立德樹人使命的關鍵途徑。黨史蘊涵的精神力量對促進、激勵學生成長具有重要意義，也為實現心鑄魂育人目標開辟了全新通道。在全新育人環境下，為充分發揮黨史在激勵學生進步、服務學生成長中的應用優勢，需要從以下角度認識黨史學習的價值意義：

第一，學好黨史是強化學生個人修養，堅定學生理想信念的“關鍵基礎”。學習黨史，感知黨史蘊涵的精神力量是創新基礎教育的核心要求，也是增強學生個人修養的必然途徑。通過精選黨史素材，開展高質量的黨史教育活動，引導學生切實學習、感悟中國共產黨百年發展歷程中積累的發展經驗、相關教訓，將堅定學生學習、成長的理想信念，幫助學生厚植愛黨情懷，全面夯實學生的精神基礎，真正筑牢學生成長信念的思想根基。

第二，學好黨史是改善學生思想境界，推動學生超越自我的“精神來源”。引導學生學好黨史，汲取黨史力量，激勵學生刻苦學習，掌握真學問。通過以學生學好黨史為核心，引導學生充分感受黨史智慧，積極推進學生自我革命，將砥礪學生形成奮發有為的精神斗志、磨煉學生的革命意志，進而有效改善學生的思想境界，促進學生實現全面、健康成長。

第三，學好黨史是筑牢學生個人信仰，書寫學生成長之歌的“必修課程”。引導學生學習黨史，使學生將個人信仰與偉大精神有機融合，促進學生扎實學習，掌握真本領。黨史是對中國共產黨百年奮斗歷程的生動見證，其中凝聚了一代又一代共產黨人的精神信仰，通過匯聚精神力量，始終堅守學生的信仰陣地，為學生全面成長提供了堅實力量。

學好黨史是賡續紅色基因的重要前提，也是引導學生形成家國情懷的關鍵要求。從黨史中把握紅色精神、賡續紅色血脈，將在升華學生主體境界的基礎上，實現黨史鑄魂育人的理想目標。為充分發揮黨史的育人作用，需要創新黨史教育載體、豐富黨史教育形式，并始終關注學生的黨史學習興趣，通過引導學生學好黨史，用黨的偉大精神來激勵學生、涵養學生，實現鑄魂育人的理想目標。

首先，創新黨史學習形式，營造精神激勵新局面。要積極創新黨史學習方式，通過引入智慧學習手段，為學生營造沉浸式學習場景，切實改善學生對紅色基因、偉大精神的理解與認識。要重視改善學生的黨史學習體驗，通過開展集中自學、實地探訪等黨史學習活動，使學生充分感悟、體驗黨史內容，更加堅定學生“跟黨走”的決心。要充分用好紅色資源，通過將黨史精神與學生培養相融合，激勵學生在學好黨史的基礎上，歌頌黨恩、建立樸素信仰，助力黨史精神入腦入心。

其次，完善黨史學習流程，構建精神激勵新模式。要從全面育人角度出發，將黨史教育全面融入育人工作鏈。通過把握學生培養的具體要求，精選黨史故事，以貼近學生生活、融合學生喜好的形式，積極開展深入學生“生動講黨史”、優化手段“創新講黨史”和組織活動“集中講黨史”等活動，使黨史教育真正走“新”入“心”，助力學生全面成才。

最后，重構黨史學習體系，探索精神激勵新形態。要從實踐育人角度出發，將黨史教育融入服務學生鏈。通過詳細分解黨史教育的多元內容，將黨史素材轉化為服務學生、服務育人的實踐理念，組織學生開展志愿活動、實地探訪紅色基地，在助力學生舒心成長進程中，通過開展具體可感知的黨史教育實踐，服務學生全面成長，使學生成長與黨史教育形成高質量的共情共鳴。

基礎教育階段是學生信仰生成的關鍵階段，也是學生堅定人生理想，牢記成長使命的重要時期。面對全面育人的核心要求，要以學好黨史為契機，通過創新黨史學習方式，貼近學生日常生活學習，全面激發學生參與黨史學習熱情，引導學生從黨史中汲取成長智慧，勇挑責任重擔，促進學生在學好黨史進程中，凝聚成長力量。

（吳淑媛）F07B13B5-EC7D-47ED-BDF6-C76A74D96049