2023年7期
刊物介紹
《數理化解題研究》創(chuàng)刊時間于1997，是由黑龍江省教育廳主管，哈爾濱學院主辦。提高全社會全民族的數理化基礎知識、學習方法、應用意識，總結交流在數理化教學中研究解題規(guī)律和方法及解題能力的經驗，研究應用數理化基礎理論解決生活和生產實際問題的途徑及方法，通過研究解題，深入探討數理化學科的內在聯系，從而使讀者提高認知水平和科學素質。
數理化解題研究·綜合版
思路·方法·技巧
能力培養(yǎng)與思維創(chuàng)新
教學設計與教學策略研究
- 探究性教學在培養(yǎng)數學運算素養(yǎng)中的應用
- 新課改背景下構建高中數學高效課堂的途徑
- 信息技術助力數學核心素養(yǎng)發(fā)展的反思性教學策略
- 基于“一題一課”的單元復習課設計與實踐
- 問題式教學法發(fā)展學生核心素養(yǎng)的教學實踐
- 指向深度學習的高中物理大單元教學
- 主動思考 探索提升
- 能量守恒定律在高中物理解題中的應用研究
- 核心素養(yǎng)下的高中物理作業(yè)設計研究
- “教、學、評”一體化理念下的高中化學教學策略
- 化學學科核心素養(yǎng)導向下單元教學設計分析
- 發(fā)展學生認識角度的高中化學教學
- 基于論證式教學模式的高中生物教學策略
- 以“牛頓第二定律”為例探究高中物理教學策略
教學改革探索
- 核心素養(yǎng)下的解析幾何學習障礙分析及教學策略探究
- 例談中職數學課程思政策略
- 面向核心素養(yǎng)發(fā)展的高中數學多元化學業(yè)評價研究
- 教學評一致性讓數學課堂走向靈動
- 核心素養(yǎng)背景下高中數學教學情境設計的策略
- 合作學習背景下的高中數學課堂問題解決策略
- 如何在高中物理課堂融入STEAM教育
- 利用信息技術手段豐富高中物理課堂教學
- 微課在高中化學教學中的應用探析
- 淺談“應用—探究—創(chuàng)新”教學模式在高中化學教學中的理論研究
- 高中化學教學中項目式學習的設計及應用
- 融入勞動教育的高中生物課程的開發(fā)與實踐研究
- 基于新課程下的高中生物教學優(yōu)化模式研究
- 借助生活化教學促進構建高中生物高效課堂