特別關注

• 漢語字詞的手語打法優選

特殊教育理論研究

• 基于展望理論的聽障大學生就業決策分析
• 羅杰斯的人格理論對智障兒童人格教育的啟示

特殊教育師資研究

• 小學融合教育教師職業壓力及對策
• 淺談培智學校教師的職業倦怠及對策:以福州高校為例

課程與教學研究

• 聾校低年級識字教學問題與建議

教育教學研究

• 聾校義務教育階段職業教育課程建設策略研究
• 芻議特教學校主題性課程的開發及應用:基于特教學校課程改革和殘疾學生能力培養的角度
• 尊重主體特性 挖掘思維潛能:談如何在語文教學中發展聾生的思維能力
• 南疆地區聾校教師教育教學現狀調查研究:以喀什地區聾校為例

高等特殊教育研究

• 任務驅動教學模式在聾人高等教育中的應用:以程序設計課程的教學為例
• 有效提高聽力殘疾大學生身體素質的研究

融合教育研究

• 意大利融合教育成功的原因分析及啟示
• 國外融合教育中特殊教育的支持與服務
• 我國學前融合教育的現狀與分析

聽力障礙研究

• 聾校家校合作存在的問題及對策
• 聾校生命教育探析與思考
• 有效朗讀：聾校朗讀訓練的恒定追求
• 對聾校校本課程開發的認識與實踐思考

智力障礙研究

• 淺談智力落后兒童入學焦慮
• 在智障兒童體育中開展特奧會五人制足球的思考

自閉癥兒童研究

• 綜合干預理念下自閉癥兒童感覺統合訓練的個案研究
• 自閉癥兒童言語交流障礙的早期干預策略述評

情緒與行為障礙研究

• 基于行為矯正原理智障兒童行為矯正的案例分析

觀察與探討

• 黑龍江與臺灣特殊教育若干問題比較研究
• 關于家長參與特殊兒童早期干預的幾點思考
• 學前特殊兒童轉銜教育個案研究報告
• 英國特殊需要兒童教育的發展歷程簡述

• 中日聾人高等教育經費籌措比較分析
• 影響聾生高等教育選擇的經濟因素分析
• 高中聾生職業生涯規劃現狀的調查與分析
• 關于自閉癥兒童社會性發展若干認知誤區的探討
• “特殊教育專號”征稿啟事
• 高校如何加強殘疾人文化服務