卷首語

• 師生若只如初見

關注_聚焦_培養學生核心素養:老師您準備好了嗎?

• 素養觀之下提升教師勝任力的三個維度
• 論教師提高人文素養的必要性與途徑
• 教師應具備基于核心素養的教育能力
• 談教師的核心素養
• 培養核心素養如何落到實處
• 在生活體驗中培養學生“實踐創新”素養

品牌_學校

• “生活教育”：學校發展的核心價值追求

理論_教師教育

• 與時俱進 爭做新時期的教育者
• 談教師專業成長所需的基本能力
• 新教師培訓要注重“育心”

理論_課題

• 試談當代中學生德育問題成因及解決策略

理論_心理空間

• 小學生注意缺陷多動障礙案例及啟示
• 雙維度探究初中生英語記憶力的培養策略
• 小學生自我教育意識的培養
• 足球教學中學生心理素質的訓練
• 你的自信 我的追求
• 學困生的心理障礙分析及對策

理論_一家之言

• 改革傳統課堂教學的新思路
• 用愛化解“插班班主任”的難題
• 我們的教育何時不再令人懷舊

• 小學教學質量保障研究
  ——基于教育公平角度的解讀

理論_短評

• 教育更需要持久的愛心
• 高尚的師德真的不存在了嗎

經驗_班主任

• 讓每一朵花都綻放
• 班主任應學會批評的藝術
• 做一個會聽、會贊、會愛的班主任
• 用愛心培育幼苗 用耐心澆灌成長
• 巧寫周記評語 走進學生心靈
• 班主任怎樣學習更有效
• 教育無小事 教師無小節
  ——從教育細節說起
• “中醫四法”探教育“望聞問切”療心傷
• 小智慧 大妙用
  ——試談班主任的管理藝術
• “班教會”不能只為“備檢查”

經驗_校長

• 校長提升信息化領導力要奏好三部曲

經驗_方略

• “爭鳴文化”：學校發展的新航向
• 完善相關制度 做實城鄉教師交流

經驗_德育

• 試論小學德育環境的創設

經驗_家校

• 搭建“家長講堂”開展“社會主義核心價值觀”教育

視野_經典

• 中國古代教育思想對當今教育的借鑒意義

視野

• 《像冠軍一樣教學：引領學生走向卓越的62個教學訣竅》

視野_開卷

• 也談“補短板”

視野_信息

• 全國教師管理信息系統全面啟用
• 遼寧省教育廳啟動實施全面深化義務教育課程改革專項培訓
• 我省“十三五”首期鄉村校長培訓班在沈陽舉辦

視野_綜述

• 關注幼兒教育的小學化傾向