2022年1期
刊物介紹
《考試與評價》創刊于1994年，由天仁文教集團總裁包天仁教授主編，是繼《英語輔導報》之后精心打造的又一英語教輔類知名品牌產品。被國家新聞出版總署授予中國期刊方陣“雙效期刊”，2007年蟬聯第二屆“北方優秀期刊獎”。2007年榮獲由教育部和新聞出版署聯合組織的全國外語類期刊業務和編輯檢測中評為“優秀期刊”。
考試與評價
教學藝術
- 基于核心素養的高中化學深度學習探究
- 淺談幾何光學成像規律的教學
- 優化教學方法·推進適合教育
- 小學科學教學中的有效實施策略探析
- 高中語文教學與中華經典詩文誦讀結合概述
- 創新實驗在高中物理教學中的應用
- 幼兒園區域環境創設與活動指導的有效策略
- 淺談小學一年級數學課堂中的小組合作學習
- 如何優化幼兒園科學活動教學
- 踐行“三多三少”實現“少教多學”
- 思維導圖在初中物理教學中的應用研究
- 高中體育課程的差異化教學實施路徑
- 小學語文寫作教學中細節描寫方法分析
- 一字解讀，盡得風流
- 微手段支撐下的高中語文寫作教學研究
- 基于核心素養背景下的初中體育教學
- 信息技術在初中數學教學中的應用
- 信息技術與小學語文教學融合探討
- 關于初中歷史教學與信息技術的結合探討
- 核心素養下高中地理教學策略
- 基于德育在高中政治教學中有效滲透的探討
- 小學數學教學中有效問題情境的創設
- 游戲活動下的小學信息技術課教學
- 談初中物理實驗教學中自制教具使用
- 職高數學“有效教學”初探
- 巧用歷史地圖優化高中歷史教學的途徑與策略研究
課堂教學
- 整數除法與編程融合的創新實踐
- 基于精講多練的小學語文詩詞教學研究
- 基于學科核心素養的初中數學概念課教學實踐與探索
- 在小學數學課堂中滲透數學模型思想的研究
- 小學五年級語文生態課堂有效性讀寫結合的探究
- 淺議國學經典走進小學語文課堂的作用
- 武陵山脈輻射的土家族課堂教學滲透民族音樂初探
- 運用“班班通”優化小學數學教學
- “讀圖時代”的小學語文課堂教學研究
- 讓學引思
- 高中數學課堂教學引入新課的方法研究
- 基于交互式電子白板的小學美術課堂教學模式
- 初中數學高效課堂構建策略研究
- 如何在小學數學課堂滲透“生本教育”理念
- 核心素養實驗教學促進初中物理深度學習的策略
- 信息技術與高中數學課堂的融合策略研究
- 高中數學課堂教學激趣提效的實踐與思考
- 高中數學課堂中滲透函數與方程思想教學初探
- 借景抒情法在初中語文課堂教學中運用
- 把故事還給少年，讓語文課堂自閃光芒
教學反思
- 小學美術教學方法的創新思考
- 如何提高小學德育工作實效性策略
- 序列化：實現兒童習作的切實生長
- 基于工作過程系統化的課程思政改革與實踐研究
- 淺談小學數學教學中的創新性發散思維
- 基于核心素養下高中經典古詩詞鑒賞分析
- 淺談影響初中生數學運算能力的因素
- 幼兒園區域環境與材料的有機融合探析
- “三新”背景下高中化學教學中培養學生學習素養的策略探討
- 提高歷史學習興趣必須“對癥下藥”
- 《指南》背景下幼兒園科學活動生活化的探究
- 基于高中物理學科核心素養的物理教學探究
- 課外閱讀在小學語文教學中的重要性研究
- 城廂區中學“四有體育課堂”學以致用的實踐研究
- 一則教學案例引發的對我校高品質課堂建設的幾點思考
- STEM視域下的小學數學“綜合與實踐”課教學與思考
- 淺談將思政課滲透到幼兒教育中的幾點想法
- 基于信息技術支撐下的高中化學《物質結構與性質》教學的應用探究
- 關于新課改背景下高中文言文教學方法的思考
- 小學體育教學中提升學生體育核心素養的策略分析
- 讓思政課充滿活力，關鍵在教師
- 課外閱讀與小學語文寫作教學融合的有效路徑
- 小學數學計算教學的有效策略研究
- 基于計算思維的項目式教學探究
- 新課程理念下高中物理教學的實踐與思考
培能育人
- 初中班主任管理工作中溝通技巧的合理應用
- 小學德育工作中實施“生命拔節教育”的實踐研究
- 基于兒童立場的愛國主義教育的探究
- “以人為本”在小學教學管理中的應用
- 追尋“紅色”印記，突出紅色基因
- 試論如何培養小學低段學生口算習慣
- 班級管理強調心理輔導，助低年級學生健康成長
- 中學班主任德育工作創新思路
- 6S管理下幼兒行為習慣養成實踐思考
- 初中物理實驗教學中科學思維的培養
- 淺談新課改下計算機教學中學生興趣的培養
- 初中道德與法治培養學生法治意識的探討
- 如何在高中數學課堂上培養學生的“推理論證”能力
- 數學教學中提高學生解決問題能力的研究
- 德育教育在學前教育中的重要性及實施方法
- 淺談新時代孝文化在初中道德與法治教學中的實踐
- 初中政治教學中培養學生理想信念的有效策略
- 基于就業導向的中職幼兒保育專業舞蹈課程改革探究
- 小學道德與法治課情感態度價值觀的教育