2009年22期
刊物介紹
計算機教育是國內(nèi)第一本專門針對計算機教育的專業(yè)雜志，直接面向中高端計算機教育事業(yè)。雜志內(nèi)容貼近現(xiàn)代IT教育，是各級學校學習掌握計算機知識，提高自身IT綜合能力的學生、教師以及科研等從事計算機或與IT教育相關(guān)工作人士的良師益友。
計算機教育
專業(yè)人才培養(yǎng)
- “嵌入式軟件和系統(tǒng)”專業(yè)教學改革思路探索
- “基于工作過程”的軟件技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)問題探討
- 普通高校應(yīng)用型軟件人才培養(yǎng)存在的問題及對策
- 高職軟件工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)策略研究
- 計算機專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究與探討
- 多元化軟件人才培養(yǎng)模式的探索與實踐
- 對經(jīng)濟院?！坝嬎銠C科學與技術(shù)”本科專業(yè)建設(shè)的思考
- 全國大學生信息安全競賽的參賽經(jīng)驗探討
- 軟件外包人才培養(yǎng)與專業(yè)教學改革實踐
- 高職院校計算機專業(yè)課程設(shè)置探討
教學與課程建設(shè)
- “數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”虛擬課堂的設(shè)計與實現(xiàn)
- C語言程序設(shè)計語法知識體系結(jié)構(gòu)總結(jié)
- 抽象技術(shù)與面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計教學
- 非計算機專業(yè)Visual Basic案例教學模式探討
- 計算機語言類創(chuàng)新教育課程設(shè)計實踐體會
- 高職計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教學改革的探索與實踐
- 項目驅(qū)動的進階式J2EE課程教學設(shè)計探討
- 以培養(yǎng)復(fù)合型人才為目標的計算機專業(yè)英語教學體系的研究
- 單片機C語言教學探索
- “數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”課程教學反思與改革
- “計算機軟件技術(shù)基礎(chǔ)”課程教學方法探析
- 高職計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程組織的研究
- 一種可視化的SQL語言對比教學方法在VF教學中的應(yīng)用
- “數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)”教材建設(shè)的探索與實踐
- 公共程序設(shè)計課教學質(zhì)量提高探索
- 微軟WAP在“操作系統(tǒng)原理”實驗教學中的應(yīng)用探索
- 論碩士研究生的“計算機圖形學”教學思路和課件設(shè)計
- 面向多應(yīng)用領(lǐng)域的嵌入式系統(tǒng)課程群建設(shè)
- VB教學案例設(shè)計的總體思路及其實例解析
- “軟件工程”網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計與開發(fā)
- 民族高?！坝嬎銠C網(wǎng)絡(luò)”課程教學改革的研究與實踐
- “計算機網(wǎng)絡(luò)”課程的階梯化教學研究
- 軟件開發(fā)人員認知風格測試系統(tǒng)的分析與設(shè)計
- Java課程網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)與探索
- 基于創(chuàng)新教育觀下的Dreamweaver網(wǎng)頁制作與教學實踐
- 體育信息技術(shù)專業(yè)程序設(shè)計課程的教學模式研究
- “案例驅(qū)動”在“C語言程序設(shè)計”教學中的探索實踐
實踐教學
- 結(jié)對實驗在計算機專業(yè)課程實驗中的應(yīng)用
- 基于教學實踐本質(zhì)的一體化實踐教學體系構(gòu)建與實施研究
- 基于校園網(wǎng)的實驗室綜合信息管理平臺的設(shè)計與研究
- “軟件體系結(jié)構(gòu)與設(shè)計模式”課程教學模式的探討
- 精品課程網(wǎng)站發(fā)布及評審系統(tǒng)的技術(shù)分析及研究
- 結(jié)合線性與非線性模式的計算機基礎(chǔ)課程教學
- “數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用”課程實踐教學的改革與探索
- 基于“中小型網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建與管理”的項目教學的探索與實踐
- 談專業(yè)競賽對教學實踐改革的促進作用
- 通用智能化網(wǎng)絡(luò)教學平臺的研究與設(shè)計
- 基于教育游戲的“Java程序設(shè)計”課程教學改革與實踐
- 馬扎諾學習模式與C語言綜合性實驗教學探索
- 基于課程群的集中實踐模式的探索和實現(xiàn)
- 基于校企合作的IT專業(yè)學生實訓模式研究與實踐
- 培養(yǎng)應(yīng)用型軟件人才的工程化實踐教學體系探索
- 構(gòu)建基于案例驅(qū)動的網(wǎng)絡(luò)工程實驗教學模式的改革探索