2020年3期
刊物介紹
本刊全方位地研究探討教師教育中的理論問題和實(shí)際問題，其讀者對象為從事教師教育的教學(xué)、研究和管理的工作者，關(guān)注自身發(fā)展提高的各級各類教師，有志于教師職業(yè)的高等院校學(xué)子及社會其他人士。
教師教育研究
- 疫情防控期間教師在線教學(xué)現(xiàn)狀與培訓(xùn)需求分析研究
——基于全國百所中小學(xué)的抽樣調(diào)查結(jié)果分析 - 突發(fā)事件應(yīng)對中教師角色的責(zé)任定位及其能力建設(shè)
- 新冠疫情下過度勝任教師會進(jìn)行知識共享嗎？
- 重大疫情背景下中小學(xué)班主任作用發(fā)揮的調(diào)查研究
- 分科抑或全科：本科小學(xué)教師培養(yǎng)理念與課程建構(gòu)省思
——基于過程哲學(xué)的視角 - 從離身走向具身：卓越師范生道德養(yǎng)成新路徑
- 民族地區(qū)教師文化互動勝任力學(xué)習(xí)的困境及其超越
——具身認(rèn)知的視角 - 智能時(shí)代教師角色的危機(jī)、成因及其應(yīng)對
——基于場景理論的視角 - 地方政府公開招聘教師中的規(guī)則摭論
- 中小學(xué)教師工作負(fù)擔(dān)異化的生成邏輯與治理思路
- 鄉(xiāng)村教師配置政策及其優(yōu)化研究
- 研究型大學(xué)教師的教學(xué)現(xiàn)狀與困境分析
- 鄉(xiāng)村教師多勞多得嗎？
——鄉(xiāng)村教師的工作時(shí)間與工資的關(guān)系探究 - 我國代課教師70年回顧與展望：多重合法身份的代課教師制度構(gòu)建
- 民國鄉(xiāng)村教師負(fù)面情緒的心態(tài)史考察
- 國際大型教育質(zhì)量監(jiān)測項(xiàng)目中教師因素的監(jiān)測現(xiàn)狀、特點(diǎn)與啟示