2016年21期
刊物介紹
地理教學雜志是由中華人民共和國新聞出版總署、正式批準公開發(fā)行的優(yōu)秀期刊。自創(chuàng)刊以來，以新觀點、新方法、新材料為主題，堅持“期期精彩、篇篇可讀”的理念。地理教學內(nèi)容詳實、觀點新穎、文章可讀性強、信息量大，眾多的欄目設(shè)置，地理教學公認譽為具有業(yè)內(nèi)影響力的雜志之一。地理教學并獲中國優(yōu)秀期刊獎，現(xiàn)中國期刊網(wǎng)數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊。
地理教學
- 試論地理實踐活動的價值
- 空間認知能力及其養(yǎng)成
- 提升高三學生地理綜合思維能力的教學策略
- “學習三角論”對高中地理教學的啟示
- 對“工業(yè)區(qū)位因素與工業(yè)地域聯(lián)系”中幾個問題的探討
- “產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移”教學設(shè)計
——以富士康企業(yè)轉(zhuǎn)移為例 - “地球的公轉(zhuǎn)”教學設(shè)計
- 基于地理核心素養(yǎng)培養(yǎng)的“西北地區(qū)的人口和農(nóng)業(yè)”活動教學
- 帶著自己的思想“說”課**
- 地理課堂中學生邏輯思維能力的培養(yǎng)和提升
- 例談基于學生的“教材再開發(fā)”
- 例談演繹法在主題探究教學中的應(yīng)用
——以“南方的雨”為例 - 2016年高考江蘇地理卷精彩試題評析
- 義務(wù)教育地理學業(yè)考試“創(chuàng)新題”設(shè)計與評價
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下青年地理教師成長路徑窺探
- 三創(chuàng)實驗情境 提升課堂效率
- 《技術(shù)支撐的教與學及其理論基礎(chǔ)》評介