北京教育·普教版
治理
德育
- 縱向銜接,橫向聯合,統籌推進小初高思政課一體化建設
- 建構主題活動型德育一體化課程的實踐探索
- 精準家訪,構筑家校共育“連心橋”
- “三部曲”奏響家校共育最美旋律
- 緊抓三個“點”,提升家訪有效度
- 以家訪為“催化劑”,助逃學少年重返校園
- 啟智潤心 賦能成長
- 春風化雨,把愛國的種子植入幼兒心田
- 在班級管理中培養學生的環保意識
- 構建班級管理評價機制,促進學生全面發展
- 縱向銜接,橫向聯合,統籌推進小初高思政課一體化建設
- 建構主題活動型德育一體化課程的實踐探索
- 精準家訪,構筑家校共育“連心橋”
- “三部曲”奏響家校共育最美旋律
- 緊抓三個“點”,提升家訪有效度
- 以家訪為“催化劑”,助逃學少年重返校園
- 啟智潤心 賦能成長
- 春風化雨,把愛國的種子植入幼兒心田
- 在班級管理中培養學生的環保意識
- 構建班級管理評價機制,促進學生全面發展
刊中刊
課程與教學
- 以魯迅經典閱讀奠基“立人”教育
- 指向核心素養的小學語文單元整體教學
- 小學語文古詩教學中的思維能力培養
- 探索文言文課內外融合教學的基本路徑
- 多維實踐讓勞動育人更高效
- 勞動教育與綜合實踐活動的深度融合與實踐創新
- 校內外融合開展勞動教育的策略探析
- 核心素養視域下發展小學生推理意識的有效策略
- 以素養為導向的小學數學問題情境創設
- 挖掘提煉數學美,使數學課更加生動有趣
- 優化教學情境設計,培養學生核心素養
- 在趣味教學中讓學生體悟英語語言之美
- 在英語教學中培養學生跨文化交際能力
- 基于深度學習理論的小學英語學科單元作業設計策略
- 黨史學習教育有效融入中學思政課的創新實踐路徑
- 基于學科融合的主題式思政課程體系的構建與實施
- 基于STEM教育理念,創新校外科技活動實踐
- 生態美育引領下的幼兒藝術教育實踐與探索
- 改進美術教學模式,培養學生創新能力
- 讓學生做課間活動的主人
- 依托大數據提升作業全流程質量

