2025年學前教育宣傳月專題交流活動舉行

為推進學前教育高質(zhì)量發(fā)展，6月10日，學前有法，善育有規(guī)2025年學前教育宣傳月專題交流活動在舉行。活動由指導，主辦，、、承辦，協(xié)辦。

《中華人民共和國學前教育法》自2025年6月1日起施行。此次交流活動以《學前教育法》為核心議題。全國人大法工委社會法室副處長朱濤作專題講座時表示，此次立法填補了我國學前教育領域的法治短板，搭建了領域制度體系的“四梁八柱”，對學前教育發(fā)展具有固根本、穩(wěn)預期、利長遠的重要作用，作為完善生育支持政策體系的重要內(nèi)容，立足黨和國家事業(yè)發(fā)展大局，緊密結合人口發(fā)展形勢變化，順應時代發(fā)展需要，推動構建覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理、公益普惠、安全優(yōu)質(zhì)的學前教育公共服務體系，從根本上解決廣大人民群眾關心的養(yǎng)育教育難題，為助力建設生育友好型社會，促進人口高質(zhì)量發(fā)展，提供了有力制度保障。

省委教育工委委員，省教育廳黨組成員、副廳長李壁亮出席活動并講話。他指出，2024年底，全省學前教育毛入園率達 102.61% ，共有在園幼兒413.97萬人，幼兒園21247所，專任教師31.4萬人，教職工61.45萬人。近年新增公辦學位83.33萬個，新增公辦幼兒園3626所，實現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園、村級園全覆蓋，完成“十四五”學前教育普惠學位“5085”目標。支持4個國家級實驗區(qū)，3類78個學前教育高質(zhì)量發(fā)展區(qū)縣攻堅項目，建設182個高質(zhì)量幼兒園共同體和193個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園“城鄉(xiāng)學前教育管理資源中心”，1000所以上幼兒園參與學前教育質(zhì)量提升項目。

△幼兒參加體育游戲活動

當前，學前教育改革發(fā)展面臨著資源結構性矛盾突出、教師隊伍整體素質(zhì)需要持續(xù)提升、投人保障機制有待健全、學前教育發(fā)展與人民群眾的期盼還有差距等四大挑戰(zhàn)。為此，要準確把握貫徹落實《學前教育法》的重點任務與要求，切實履行法定職責，從落實立德樹人，筑牢育人根基著手，堅持政府主導、推進普及普惠，堅持改革創(chuàng)新、健全保障機制，同時堅持依法治理，強化管理監(jiān)督。發(fā)揮學前教育教指委的統(tǒng)籌優(yōu)勢，整合教研院、高校、職業(yè)院校多方資源，做好方案設計、項目管理、宣傳與實驗指導等全方位、各環(huán)節(jié)，從而推進學前教育高質(zhì)量發(fā)展。

省教育廳同時對2025年學前教育重點工作進行了部署，包括做好學前教育普及普惠縣（區(qū)）創(chuàng)建，建設鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）學前教育一體化管理資源中心，建設高質(zhì)量幼兒園共同體等。其中，新建120個資源中心和培育182個高質(zhì)量幼兒園共同體，列入2025年省政府十件民生實事。

活動還邀請了南京師范大學教科院教授孔起英對新印發(fā)的《廣東省幼兒園課程建設指導綱要》進行解讀。她表示：《綱要》的落地與實施，將推動新時期幼兒園保教質(zhì)量進一步向科學化、專業(yè)化的方向發(fā)展?！?/p>

活動中，與會人員觀摩了省育才幼兒院一院、二院幼兒游戲活動。省育才幼兒院一院院長陳瑩深入解讀了守護幼兒游戲精神的重要性，強調(diào)了區(qū)域游戲的價值與關鍵經(jīng)驗。她以中班游戲案例《極限挑戰(zhàn)—樹在腳下》為例，生動呈現(xiàn)了教師如何通過環(huán)境分析、幼兒觀察及適時支持，引導幼兒完成一場極具挑戰(zhàn)性的爬樹運動。該案例既體現(xiàn)了幼兒在冒險游戲中的自我突破，也展現(xiàn)了教師在“充分放手”與“適宜支持”之間的專業(yè)素養(yǎng)，為幼兒園游戲教育提供了可借鑒的實踐范本。

省育才幼兒院二院院長蔡曉冰分享了該院自2007年開展的“中華美·育未來大美育課程探索”。他們以“生態(tài)美育”為育人理念，構建了系統(tǒng)化、多元融合的美育課程體系，形成了從育人理念、目標設定、內(nèi)容挖掘與創(chuàng)新、實施途徑和流程、機制保障到內(nèi)容挖掘與創(chuàng)新層層遞進的“文化立場、美德生長”教育模式，引導幼兒實現(xiàn)從驚嘆美、探索美、表現(xiàn)美的轉(zhuǎn)變，最終實現(xiàn)“創(chuàng)造美”的四階審美升華。同時，該院以“四融入”的實施途徑推進美育實踐——融環(huán)境、融游戲、融活動、融展演，將審美教育滲透到幼兒日常生活中。

市第一幼兒園園長于美華探討了推進幼兒園課程高質(zhì)量發(fā)展的“慢”哲學。在課程內(nèi)容方面，她強調(diào)“動態(tài)生成”的重要性；在課程實施環(huán)節(jié)，則重點闡釋了“師幼共構”的具體實踐方法。在構建高質(zhì)量幼兒園課程的實踐路徑上，于美華提出了四個關鍵舉措：創(chuàng)設支持性的“互動傾聽”環(huán)境，著力提升教師“互動傾聽”的專業(yè)能力，建立健全家園共育的“互動傾聽”機制，通過科學評價促進“互動傾聽”的持續(xù)改進。

省教育廳基信處相關負責人表示，本次活動是第十四個全國學前教育宣傳月專題交流活動，為全省學前教育工作者搭建了一個高水平的面對面交流平臺。全省學前教育工作者需認真學習貫徹《學前教育法》，聚焦關鍵領域、重點任務，積極推進學前教育改革，確保法律精神轉(zhuǎn)化為推進學前教育發(fā)展的強大動力。

△幼兒開展自主游戲