“學校 + 基地\"協同的中小學科學教育實踐路徑探索

一、探索“學校 + 基地\"協同的中小學科學教育實踐路徑的重要意義

（一）響應國家政策號召，推動科學教育高質量發展

近年來，我國政府高度重視科學教育的發展，出臺了一系列相關政策以指導和推動中小學科學教育的改革與創新。2023年5月，教育部等十八部門聯合印發了《關于加強新時代中小學科學教育工作的意見》，明確提出了加強科學教育、助力教育強國戰略的重要任務。該政策強調了科學教育在培養學生創新精神和實踐能力方面的重要作用，要求各級教育部門和中小學校積極探索科學教育的新模式、新方法，以提升學生的科學素養。在此背景下，開展“學校 + 基地\"協同的中小學科學教育實踐路徑探索，是響應國家政策號召、促進科學教育質量提升的實質性舉措。融合校園內外具備科學教育特性的科普場所資源優勢，能夠突破傳統科學教育的框架束縛，為學生提供更多元化的學習資源與實踐機會，進而顯著提升學生的科學認知水平與創新能力。這一探索路徑的深入挖掘，不僅有利于實現政策設定的目標，更是新時代背景下科學教育變革與創新的積極回應。

（二）促進教育資源優化配置，提升科學教育實效性當前，中小學科學教育領域面臨資源、場地協調及整體管理上的限制，導致各所學校在推進科學教育時各自為政，普遍缺乏統一規范及實效性的協作手段。這種現狀對學生實踐技能與創新能力的成長產生顯著制約，阻礙了學生科學探究熱情與探索思維的激發。……