堅(jiān)持做好“一件事“ 點(diǎn)亮學(xué)生成長路

中圖分類號：G807.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1004-7662（2025）03-0088-04

2020年10月，中共中央國務(wù)院印發(fā)的《深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》（以下簡稱《總體方案》），明確提出“改革教師評價(jià)，推進(jìn)踐行教書育人使命”“引導(dǎo)教師上好每一節(jié)課、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生”“探索建立中小學(xué)教師教學(xué)述評制度，任課教師每學(xué)期須對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)述評”。因此，教育評價(jià)應(yīng)關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的成長和發(fā)展，而我針對學(xué)生進(jìn)行的發(fā)展述評已經(jīng)堅(jiān)持22年。最初撰寫學(xué)生發(fā)展述評的目的很簡單，就是從體育學(xué)科本身出發(fā)，讓學(xué)生了解自身健康狀況，積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，提高自身健康水平。實(shí)踐中，我將每一位學(xué)生在體育課上的測試成績記錄下來，并將成績的發(fā)展變化讓學(xué)生和家長知曉；同時(shí)根據(jù)學(xué)生成績提升變化情況，制訂下一學(xué)期的教育教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)組織、安排運(yùn)動負(fù)荷，讓學(xué)生在體育課堂中更加有效地進(jìn)行學(xué)、練、賽。

一、緣起一讓學(xué)生的話變成現(xiàn)實(shí)

初為人師時(shí)，在自己的人事檔案中沒有與體育相關(guān)的記錄，讓我這個(gè)剛剛參加工作的體育教師產(chǎn)生很多聯(lián)想，如，我能為教過的學(xué)生留下些什么？工作的第一年，我在教授四年級《雙手頭上前擲實(shí)心球》一課時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生小胡總是不肯練習(xí)，他的理由是：我長大了也不會用這個(gè)動作健身，沒有意義的，我爸爸是用跑步和打籃球鍛煉身體。我對他說：“教你學(xué)習(xí)這個(gè)動作并不是為了讓你將來用這個(gè)動作鍛煉身體，而是現(xiàn)在要用這個(gè)動作發(fā)展你的上肢力量和腰腹肌力量。……