知行合一，習以慣之

葉圣陶曾說：\"教育就是培養習慣。\"良好的行為習慣、學習習慣和思維習慣對學生的成長至關重要。作為教師，我始終注重在日常教育中培養學生的良好習慣，幫助他們打下堅實的成長基礎。

一、端正坐姿，培養儀態

\"站如松，坐如鐘，行如風。\"一年級學生剛從幼兒園過渡到小學，端正坐姿是首要任務。我耐心指導學生做到\"一尺一拳\"，保持頭正、肩平、身直、足穩的姿勢。通過反復提醒和示范，學生們逐漸養成了良好的坐姿習慣，課堂秩序也隨之改善。

二、規范書寫，感受漢字之美

漢字書寫是語文學習的重要環節。我利用每天的午寫時間，指導學生規范書寫，從筆畫順序到握筆姿勢一一糾正。通過手指模擬起筆、行筆和收筆的過程，學生們逐漸領略漢字的結構美。對書寫規范的學生，我會給予小紅花獎勵，激發他們的積極性。

三、文明禮儀，點滴養成

文明禮儀體現在日常細節中。從清晨的問候到課間的言行，我注重在各個環節滲透禮儀教育。通過長期堅持，學生們學會了禮貌待人，班級氛圍更加和諧。

四、全員參與，共建班風

班級管理需要每位學生的參與。我將班級事務具體分工，讓每個學生既是管理者又是責任人。這種全員參與的方式增強了學生的集體意識，幫助他們自覺抵制不良習慣。

五、規矩約束，強化習慣

\"沒有規矩，不成方圓。\"每學期初，我會與學生共同制定班級公約，明確行為準則。通過每日誦讀公約，學生們的規則意識逐漸增強，不良習慣得到有效糾正。

六、互相監督，鞏固成效

為了強化習慣養成，我鼓勵學生互相監督。班級內形成了良好的監督氛圍，學生們在彼此提醒中不斷進步。

總結：習慣的養成非一日之功，需要教師的耐心引導和學生的長期堅持。通過營造良好的班級環境，結合規則約束和正向激勵，學生們逐漸養成了受益終身的好習慣。教育之路漫長，但只要我們用心耕耘，必能見證學生在好習慣中茁壯成長。