基于“TPM管理”在高職院校鉗工實訓中的教學應用

摘 要：筆者對高職鉗工實訓設備的現狀進行了全面而深入的調研，旨在深挖實訓教學設備管理中的核心痛點與難點。針對這些凸顯的問題，筆者在教學過程中積極倡導并持續實踐了“TPM管理”（全面生產維護管理）的先進理念?！癟PM管理”的精髓在于，通過一系列系統化、規范化的管理措施，如實施“TPM點檢”制度、編制“TIS作業指導書”、開展“OPL 10分鐘教育”以及運用“PDCA計劃循環法”，來全面提升設備管理的效率和成效。這些措施不僅有效規范了設備維護的流程，還極大地增強了師生對設備維護的意識和技能水平。通過持續不斷地推行這些“TPM管理”措施，筆者致力于從根本上消除實訓教學設備管理中的痛點與難點，進而進一步提升實訓教學的整體質量和效果。這一實踐過程不僅充分驗證了“TPM管理”在實訓教學中的可行性和有效性，更為在教學中有效推廣和實踐“TPM管理”提供了寶貴的經驗和案例，具有極高的實際應用價值和推廣意義。

關鍵詞：現狀 教學設備管理痛難點 TPM管理 措施

1 “TPM管理”

TPM，即全員生產性維修理論，以提高設備的綜合利用效率作為核心目標，全系統的預防與維修作為主要手段，由管理層到一線員工的全員參與的設備保養與維護管理體系?！耙匀藛T素質管理為中心，設備管理作為內部保障”基本原則[1]，在設備管理中主要實現：

①降低設備的故障率，提高設備維護效率；

②全面加強設備的計劃檢修工作，促使設備的運行達到最佳的運行狀態；

③提升全體成員的基本素質，推動設備管理手段的創新?！?br>