課程思政融入裝備制造類專業課堂的教學實踐研究

摘 要：以社會需求為導向，聚焦課程思政在裝備制造類專業課堂的融入，以單片機與接口技術課程為切入點，深入探討課程思政元素與專業知識的有機結合。以培養學生綜合能力為核心，深入挖掘課程中蘊含的思政元素，對單片機課程的教學內容、教學方法、教學手段以及教學評價體系方面進行教學改革探索，分析課程思政對學生專業素養、思想道德水平的提升作用，并深入探討如何通過創新教學方法、構建多元化評價體系等手段，提升課程思政教學效果，旨在培養兼具專業素養與良好思想政治品德的裝備制造類專業人才。

關鍵詞：課程思政 汽車機械基礎 職業教育 教學改革

1 緒論

隨著國家對高等教育人才培養質量要求的不斷提高，課程思政在高校教育教學中的重要性日益凸顯。2020年5月，教育部印發《高等學校課程思政建設指導綱要》，指出全面推進課程思政建設屬于落實立德樹人根本任務的戰略舉措，且針對課程思政建設的目標要求、內容重點、教學體系設計、分類推進以及融入課堂教學建設全過程等都給出了具體指導意見[1]。到了2022年7月，教育部等十部門印發《全面推進 “大思政課”建設的工作方案》，對“大思政課”建設工作予以全面部署，也為落實“大思政課”明確了相應的工作思路與方法[2]。

裝備制造類專業作為培養制造業高素質技術技能人才的重要領域，其人才培養質量直接關系到國家制造業的發展水平，將思政元素融入專業課堂，不僅有助于培養學生的職業素養，更能提升學生的社會責任感和使命感。……