面向智能制造的汽車類專業產學協同育人基地建設

摘 要：本文針對產教融合過程中較為常見的問題提出面向智能制造的汽車類專業產學協同育人基地建設思路：精心規劃建設機制、打造校企師資協同工作團隊、創新“三課堂”聯動育人模式、聯合開發學生實訓實習教材以及健全完善校企雙元考核評價體系。希望能夠通過這些舉措，推動汽車產業與高等職業教育協同創新發展。

關鍵詞：汽車類專業 產學協同育人基地 產教融合 人才培養

2023年1月29日，浙江省發展和改革委員會、經濟和信息化廳以及科學技術廳共同出臺了《浙江省加快新能源汽車產業發展行動方案》。該方案中明確規劃：到2025年浙江省新能源汽車產業集群化發展布局將更趨合理，產業規模與競爭力將在國內處于領先地位。方案中還提到要強化多元人才引育，鼓勵企業引進國內外高層次人才，完善省內高校新能源汽車相關學科專業建設，強化浙江工匠、“金藍領”等高技能人才培育；鼓勵各地出臺新能源汽車領域專項人才政策，促進高技能人才與專業技術人才貫通發展；鼓勵高校與企業深化產教融合來實現資源共享和優勢互補。因此，建設產學協同育人基地意義重大。

1 汽車類專業產學協同育人基地的內涵與建設意義

汽車類專業產學協同育人基地以汽車類專業產學研一體化建設為基礎，致力于打造集創新性、實踐性與前瞻性于一體的實踐育人平臺。該基地由學校主導，攜手企業和行業協會共建，共同發力為學生提供達到行業前沿標準的實訓設備，創造豐富的創新實踐機會。……