“笨”媽媽有本“育兒經(jīng)

小姨是學(xué)校出了名的教學(xué)骨干，遠(yuǎn)近聞名。可她在家里，卻是一個(gè)地地道道的“笨”媽媽，是那種啥事兒都需要向孩子請(qǐng)教的媽媽。幸虧，遇上了一個(gè)善解人意的好兒子。

家里新安裝了彩電，她就拿著遙控器到處找兒子，讓他教會(huì)她使用，如何設(shè)置參數(shù)，怎么更換頻道。兒子總是不厭其煩地給她講設(shè)置流程，操作要領(lǐng)，邊講解邊示范。家里買回來了掃地機(jī)器人，兒子愛不釋手，她就把說明書往兒子懷里一扔，硬要讓兒子先學(xué)會(huì)再教她使用。結(jié)果，兒子一邊操控機(jī)器人掃地，還一邊給媽媽講機(jī)器人使用的技巧。周末，到超市去采買日用品，她總是走在兒子的后面，問這該不該買，問那是不是太貴。就連結(jié)賬的事兒，她總是站在一旁靜靜地等待兒子。說她自己是什么老眼昏花，腦子不好使之類，讓兒子去代勞。孩子樂意，她也心情舒暢。回到家，她又給兒子“清算”賬目，夸贊兒子有主見，有思想。

遇到了兒子想吃麻辣洋芋條，媽媽總是第一個(gè)下廚去幫他弄。可每一次都會(huì)弄出“問題”來，然后讓兒子去“救火”。不是調(diào)料缺麻少辣，就是少蔥少蒜。下一次再做好吃的，調(diào)味的事兒就成了兒子的專業(yè)，廚房里就又多了一個(gè)好幫手。

周末，家人團(tuán)聚，一大家子人吃飯需要做些“大菜”，媽媽就特地讓孩子在家人面前露一手。于是，孩子一邊抱著手機(jī)“玩”，一邊借助視頻教程指揮著媽媽搞烹飪。結(jié)果，美餐上桌，收獲了家人一波又一波的盛贊。兒子得意地笑，媽媽也是樂在心里。

遇上了兒子趕作業(yè)或是看書之類，媽媽總喜歡守在一旁靜靜地觀察或聆聽，享受那格外的寧靜。有時(shí)候，他會(huì)拿起那本厚厚的童話書“驚訝”地問兒子：“這本童話書這么厚，你都能夠把它看完，真是了不起！但我總是看不懂，記不住，能不能給我講一個(gè)？”兒子就會(huì)眉飛色舞地給媽媽講故事，講故事背后的故事。有時(shí)候，她會(huì)拿起孩子書桌上的數(shù)學(xué)課本，故作矜持地指著那些較難的數(shù)學(xué)題問孩子。“這么難的題，媽媽簡(jiǎn)直就不會(huì)，你是怎么給弄出來的，能不能給媽媽講講？”兒子來了興致，就會(huì)立即放下手中的“活”，老老實(shí)實(shí)地給媽媽們講解題思路、答題技巧，解決媽媽心中的疑惑。

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關(guān)于小姨和孩子的故事還有很多。有時(shí)候，我就在心底里默默地想：在學(xué)校里那么優(yōu)秀的老師，為什么她一到了家里就變得那么愚味和無知了呢？

我始終猜不透小姨的心思，也不知道她的葫蘆里究竟在賣些什么藥？

最近，聆聽了樊登老師所講的《父母是孩子最好的玩具》一書，幫助我打開了心扉，也知道了家長(zhǎng)對(duì)與孩子陪伴的價(jià)值。書中講述“陪伴\"在家庭教育中的作用。它所講的“陪伴”，不僅僅是和孩子待在一個(gè)空間里，而是真正的交心才是親子間的陪伴。

結(jié)合小姨這個(gè)教書人和孩子間的相處之道，我恍然大悟。原來小姨在孩子面前的“笨”，而非小姨真正的愚鈍的笨。其實(shí)是一種聰慧的教育智慧，是一種把孩子托得高高的一種賞識(shí)，是一種最好的教育。

心學(xué)大師王陽明十分強(qiáng)調(diào)心與事的相互關(guān)系，他提出了“心在事上磨，事在心上練”的修行理念。在與弟子陳九川的對(duì)話中，他是這樣說的：“人須在事上磨，做功夫，乃有益；遇事便亂，終無長(zhǎng)進(jìn)。”他強(qiáng)調(diào)了一個(gè)人在現(xiàn)實(shí)情境中“事上練”的重要性。也只有通過實(shí)踐，我們才能真正掌握知識(shí)和技能，克服猶豫不決的問題。作為成長(zhǎng)中的孩子，更需要在具體的“事上練”，方可在做事兒的過程中磨煉意志，陶冶性情，形成解決問題的能力和智慧。

小姨愚鈍的將“事兒”往孩子身上推，給他“創(chuàng)造”的一次又一次可以表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。而孩子也在不斷地被“需求”中有事可做，也樂于去做事兒，這本身就是一種教育“智慧”。在孩子一次次的虛榮心得到滿足之后，那種渴望向上的動(dòng)力之源就不斷地在生長(zhǎng)，自信心也在不斷地被建立。這不就是我們的家庭教育所倡導(dǎo)的最長(zhǎng)情的“陪伴”嗎？

其實(shí)，家庭教育就是一場(chǎng)家長(zhǎng)與孩子雙向奔赴的旅行。家長(zhǎng)越是“笨”，孩子越有可能變得聰慧和優(yōu)秀。相反，如果家長(zhǎng)真的什么都懂，動(dòng)不動(dòng)就給孩子講大道理，換來的或許就是孩子的懦弱和無能，甚至是徹底的叛逆。弄不好，教育就是親子關(guān)系中的絆腳石。讓整個(gè)家庭雞飛狗跳不說，就連最起碼得尊重都很難得以維持。