系統科學視域下鑄牢中華民族共同體意識的運行邏輯與實踐路徑

在加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意教育的新征程中，黨中央就教育改革發展提出一系列新理念新思想新觀點，為我們新時代教育事業發展指明了方向。把握好中央的教育精神、落實好國家的教育政策，是推進教育進一步改革發展的關鍵。《中國德育》特開設專欄，解讀教育的“頂層設計”，探討教育的“奮進之筆”，以期為教育改革發展助力。

摘 要 鑄牢中華民族共同體意識是新時代黨的民族工作的鮮明主線，是實現中華民族偉大復興的必然要求，是一項多元協作、綜合發力的系統工程。以系統科學為研究視角，深入剖析系統科學視域下鑄牢中華民族共同體意識的價值維度、實踐維度和評價維度。基于系統科學提出鑄牢中華民族共同體意識的實踐理路，即立足系統的整體性，夯實黨對中華民族共同體意識的主導力；聚焦系統的全局性，推進中華民族共同體意識的協同教育；秉持系統的動態性，推進中華民族共同體意識的綜合發展，從而為新時代民族工作提供新思路與新方法。

關鍵詞 系統科學；鑄牢中華民族共同體意識；民族工作

作者簡介 楊華，西安交通大學教授、博士生導師；郭越，西安交通大學馬克思主義學院碩士研究生

黨的十八大以來，面對百年未有之大變局和中華民族偉大復興的戰略全局，以習近平同志為核心的黨中央在推進民族工作中多次強調“鑄牢中華民族共同體意識”，為新時代加強和改進民族工作、凝聚全國各族人民力量指明了前進方向，提供了價值遵循。鑄牢中華民族共同體意識作為一項復雜的系統工程，涉及政治建設、經濟發展、文化傳承、社會教育等多個領域，需要多方發力、綜合推進。系統科學作為研究復雜系統結構、功能及其演化規律的科學方法，為探求鑄牢中華民族共同體意識的內在邏輯提供了理論支撐與實踐指導。

一、系統科學視域下鑄牢中華民族共同體意識的基本內涵

系統科學是現代科學技術體系中的重要部分，其內涵豐富、體系完整，能夠以系統的思維方式和科學的組織管理方法為鑄牢中華民族共同體意識工作增效。為此，必須闡明系統科學與鑄牢中華民族共同體意識的內涵，明確二者的邏輯契合點。

（一）系統與系統科學的概念探賾

系統是由同類事物按一定的秩序性原則構成的整體，強調事物內部的邏輯性與條理性。美國學者貝塔郎菲強調系統內部諸要素之間的聯系與作用，認為“系統是相互聯系相互作用的諸元素的綜合體”[1]。馬克思、恩格斯將系統視為反映事物整體性、綜合性的存在方式，認為自然界和人類社會是動態發展的開放系統，強調“沒有任何東西是不動的和不變的，而是一切都在運動、變化、生成和消逝”[2]。這也就是說，要想促進某一系統的整體發展，就不能孤立地看待事物及其發展過程，而應聚焦系統各要素之間的聯動和配合，以聯系和發展的觀點去發揮系統作用的最大實效性。

黨的十八大以來，習近平總書記立足時代發展潮頭，堅持系統謀劃、統籌協作，認為“系統觀念是具有基礎性的思想和工作方法”[3]，要求加強前瞻性思考、全局性謀劃、戰略性布局和整體性推進，切實做到統籌兼顧與精準施策，將黨和國家各項事業推進向前。隨著時代發展需求的多樣化呈現，系統科學所蘊含的系統觀念與系統思想已經成為學術界的研究熱點問題。錢學森基于學科研究現狀指明：“系統科學是順應科學研究的整體化趨勢發展起來的綜合性學科，其分支包括系統論、控制論、信息論、協同論、耗散結構論和超循環理論等。”[4]為此，可以將系統科學理解為以系統工程為研究對象，以系統思維為核心概念，以動態性、綜合性、層次性為基本特征，以聯系、發展、全面的眼光剖析某一社會現實問題的理論體系。

（二）系統科學視域下鑄牢中華民族共同體意識的核心要義

鑄牢中華民族共同體意識是維護各民族根本利益的必然要求，是實現中華民族偉大復興的現實舉措，是鞏固和發展社會主義民族關系的迫切選擇，是構筑中華民族共有精神家園的內在要求。新時代，各項工作呈現綜合化發展趨勢，要從系統科學的角度對中華民族共同體意識進行綜合考察，明確鑄牢中華民族共同體意識的關鍵環節與綜合要素，提升各項工作的組織性、協調性與嵌合力，實現各領域工作的有效聯動，形成集成效應。

第一，深刻理解“四個共同”。習近平總書記指出：“一部中國史，就是一部各民族交融匯聚成多元一體中華民族的歷史，就是各民族共同締造、發展、鞏固統一的偉大祖國的歷史。”[5]“四個共同”闡明了中華民族的形成發展史，強調各民族在政治上團結一致，在文化上兼收并蓄，在經濟上相互依存，在情感上相互親近，為正確認識中華民族發展史提供了科學指南，為實現中華民族偉大復興匯聚了強大的精神動力。

第二，牢固樹立“四個與共”。“鑄牢中華民族共同體意識，就是要引導各族人民牢固樹立休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運與共的共同體理念。”[6]中華民族共同體意識強調各民族的團結統一，集中體現著各族人民對中華民族和中華文化的認同感和歸屬感，號召各族人民積極投身國家建設與民族進步的歷史洪流。“四個與共”理念體現了中華民族多元一體的顯著特征，是中國共產黨在民族工作實踐中總結出的有益經驗，是推動各民族團結協作、共同奮斗的重要基石，生動詮釋了我們黨在鑄牢中華民族共同體意識中的自覺性和主動性。

第三，正確把握“四對關系”。中華民族共同體意識發軔于中華優秀傳統文化，完善于馬克思主義基本理論同中國具體實際相結合的理論探索，發展于新時代中國共產黨人探索民族問題解決之路的實踐，是理論與實踐相統一的典范。新時代，要想促進各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起，共同推進強國建設與民族復興偉業，就必須正確把握“四對關系”，即共同性和差異性的關系、中華民族共同體意識和各民族意識的關系、中華文化和各民族文化的關系、物質和精神的關系，[7]從而明確鑄牢中華民族共同體意識的重要性和緊迫性，進一步提高鑄牢中華民族共同體意識的思想認識高度和實踐執行力度。

綜上所述，在系統科學視域下鑄牢中華民族共同體意識，就是指從系統的、整體的視角出發，將中華民族共同體意識視為一個集多元要素、核心要義、方法原則為一體的有機整體，用系統思維、系統原理和系統方法綜合考量各個子系統之間的互動關系及其對整合系統穩定性的影響，進而整合現有民族工作成效，推動鑄牢中華民族共同體意識高質量發展。

二、系統科學視域下鑄牢中華民族共同體意識的運行邏輯

系統科學堅持從事物的整體與部分、全局與局部相統一的角度研究具體問題，為鑄牢中華民族共同體意識提供思想理論指引和方法創新指導。要想對這一體系形成更加全面、科學的認識，就必須對二者的運行邏輯做出綜合性挖掘，推動鑄牢中華民族共同體意識的實踐走深走實。

（一）價值維度：以系統科學強化中華民族共同體意識的前瞻思考

系統科學為鑄牢中華民族共同體意識提供了理解和分析其復雜系統的框架與方法，強調歷史與現實相貫通、傳統與時代相兼顧、國內與國際相結合，從而在明確中華民族共同體發展歷程的前提之下，正視時代機遇與挑戰，推動中華民族的繁榮發展。中華民族共同體意識是國家認同、文化認同、政治認同、價值認同的結合體與統一體，是各民族情感交融、文化交往的紐帶與基礎，為中華民族的永續發展提供不竭力量。因此，必須牢牢把握鑄牢中華民族共同體意識這一主線，不斷增進各民族成員對中華民族這一共有身份的認同，多謀長遠之策、多行固本之舉，把強化各民族的共同體意識、厚植對中華民族的認同感作為一項根本性、戰略性任務抓緊抓好，引導廣大人民群眾樹立大局意識與全局意識，以正確的國家觀、民族觀、歷史觀、文化觀，夯實群眾思想之基。

（二）實踐維度：以系統科學優化中華民族共同體意識的教育手段

鑄牢中華民族共同體意識對我國民族工作高質量發展起著領航的指向作用，是深化民族團結進步教育的必然要求，是推進思想政治課程改革的重要舉措，是培育新型民族工作人才的客觀要求，具有極其重要的戰略價值。習近平總書記尤為注重鑄牢中華民族共同體意識，提出要“加強中華民族共同體歷史、中華民族多元一體格局的研究，將中華民族共同體意識教育納入新疆干部教育、青少年教育、社會教育，教育引導各族干部群眾樹立正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀，讓中華民族共同體意識根植心靈深處”[8]。鑄牢中華民族共同體意識離不開系統科學的實踐指導，必須堅持挖掘有益內容、整合多元渠道、優化有效舉措，以開展育人工程，促進各民族廣泛交往、全面交流和深度交融。

（三）評價維度：以系統科學革新中華民族共同體意識的評價體系

評價體系是衡量一項實踐活動有效性的關鍵依據，能夠為后續整合實踐資源、優化實踐程序、提升實踐成效提供支撐。鑄牢中華民族共同體意識是一個實踐活動過程，具有明確的目的性。但要想明確其活動效能，就必須用科學的評價體系對活動的全過程、全要素展開系統監測，并依據監測數據進行綜合分析，辨明實踐活動的痛點、難點、堵點問題。系統科學要求將其效果呈現視為一個功能整體，以理念與方法協同優化，為鑄牢中華民族共同體意識的實踐活動提質增效。其一，整合現有評估方法，實現評價理念的徹底轉型，以多維度評估、動態跟蹤評估、參與式評估方法，綜合審視民族工作的現有成效。其二，突破傳統的單一化、靜態化的評價框架，引入動態化、科技化的評價手段，以全新的評價技術全面反映中華民族共同體建設的實際成效；通過文本收集、高頻詞匯挖掘、情感分析等技術手段，對海量數據進行綜合分析，探求社會成員對中華民族共同體的看法及其變化趨勢，進而促進中華民族共同體意識的鞏固與發展。其三，優化評價方法，將不同區域、不同民族之間的情況進行對比分析，以定量分析和定性分析相結合的方法明確典型區域推進民族團結進步事業的現實困境和成功經驗，為制定針對性的政策提供依據。

三、系統科學視域下鑄牢中華民族共同體意識的實踐路徑

以何種形式推動中華民族共同體意識走深走實是當前亟待解決的關鍵問題。為此，必須堅持整體性、全局性、動態性視野，全方位鑄牢中華民族共同體意識，為民族工作的持續開展提質增效。

（一）立足系統的整體性：夯實黨對中華民族共同體意識的主導力

中國共產黨是中華各族人民利益的集中代表，是中華民族共同體意識各要素的建構主體，為民族工作的有效開展提供堅實的領導力量。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央著眼于民族工作面臨的新問題與新特點，基于對黨和國家事業發展的深刻把握，指明要立足時代發展之需、民族團結進步之要，以系統思維鑄牢中華民族共同體意識。系統科學視域下鑄牢中華民族共同體意識關鍵在于從整體性和關聯性出發，理解其中所蘊含的復雜結構和動態發展過程。

第一，堅持深化黨的民族政策解讀。民族政策是黨和國家為調節民族關系、處理民族問題、推進民族工作而采取的相關舉措的綜合，旨在促進各民族間的平等、團結和發展，維護國家統一和社會穩定，集中體現著黨對民族工作的整體把握，是對民族工作實踐經驗的系統總結，在新時代民族工作中起著全局性的引領作用。必須詳細分析民族政策的具體內容和實施方式，根據不同群體的實際需求來解讀民族政策，以促進政策的適用性和可行性。此外，還需關注政策的動態更新，把握政策的發展方向和精髓要點，深化黨的民族政策解讀。

第二，堅持總結黨的民族工作經驗。習近平總書記指出：“當今世界正經歷百年未有之大變局，我國正處于實現中華民族偉大復興關鍵時期，我們黨正帶領人民進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭，形勢環境變化之快、改革發展穩定任務之重、矛盾風險挑戰之多、對我們黨治國理政考驗之大前所未有。”[9]為此，黨要團結帶領各族人民奪取新時代中國特色社會主義的新勝利，就必須立足“兩個大局”的時代背景，認清國際國內的發展形勢，總結民族工作經驗；并以工作經驗為發展基點與契機，將理論經驗與實踐工作相結合，將各族群眾的思想和行動統一到黨中央的決策部署上來，推進民族政策的進一步落實。

第三，堅持創新黨的民族工作思路。習近平總書記提出：“只有立足于時代去解決特定的時代問題，才能推動這個時代的社會進步。”[10]鑄牢中華民族共同體意識是解答時代之問的創新成果，具有鮮明的時代性與創新性，要不斷加強理論研究與實踐探索，利用新媒體等現代傳播手段，廣泛宣傳黨和國家的民族政策，深化民族團結進步教育。同時，必須完善民族事務治理體系，推進民族事務治理法治化、規范化與智能化，構建開放包容的交流平臺，優化民族工作的流程與方式，實現信息共享和服務協同；此外，必須強化基層組織建設，發揮黨員尤其是少數民族黨員的先鋒模范作用，培養一批高素質、專業化的民族工作人才，實現民族工作人才的有效銜接。

（二）聚焦系統的全局性：推進中華民族共同體意識的協同教育

鑄牢中華民族共同體意識，還需利用教育手段增強人民群眾對中華民族共同體意識的認識與把握，積極構建新時代“三全育人”格局，形成嵌合式、多層次的教育網絡，深化受教育者對中華民族共同體意識的理解與認同。

第一，重視課堂理論教育，實現思想育人。課堂是學校教育的基本形式，是傳播中華民族共同體意識的重要載體與基本場所。因此，要將中華民族共同體意識教育納入課程體系，構建多維度、高效率的育人課堂。通過豐富精彩的課堂教學讓學生了解中華民族多元一體的歷史進程，以各民族積淀下來的文化遺產浸潤學生，增強學生對民族文化的認同感和自豪感。此外，應積極引導專家和學者深入研究中華民族共同體意識的內涵定位和價值功用，用以指導課堂教學資源的探索、開發與整合。

第二，拓寬實踐教育渠道，實現實踐育人。習近平總書記強調：“要堅持知行合一，注重在實踐中學真知、悟真諦，加強磨煉、增長本領。”[11]鑄牢中華民族共同體意識離不開教育實踐的拓展與完善，要積極拓展鑄牢中華民族共同體意識教育基地，組織志愿服務、社會實踐、紅色尋訪等活動，在實踐中傳播民族理論知識。必須重視社會媒體和公共空間建設，將傳統媒體和新媒體有機結合，利用互聯網信息技術將歷史積淀的中華文化轉換為虛擬數字形式，以多種載體傳播中華民族共同體意識，在全社會營造尊重民族文化多樣性的良好氛圍。與此同時，以龐雜的數字存儲、高效的信息檢索、精準的信息投放和即時的數據反饋等現代信息處理技術，促進中華民族共同體意識各要素在現實空間和虛擬空間充分涌流。必須重視傳播技術的更迭要求，將傳統育人手段和現代技術要求相結合，促進教育內容的廣泛傳播。此外，相關部門應為鑄牢中華民族共同體意識的實踐活動提供支持，引導社會成員組織開展形式多樣、內容多元的鑄牢中華民族共同體意識教育活動，為傳播民族語言文化、促進民族交流融合提供便利。

第三，重視典型引領教育，實現精神育人。典型引領是鑄牢中華民族共同體意識的重要方法。必須深入挖掘典型資源，有效激活民族精神，為教育提供豐富資源，塑造中華民族精神標識，實現精神育人。必須弘揚主旋律，創新宣傳方式，綜合運用現代傳播手段，以圖文、視頻、音頻等多種形式，弘揚社會主義核心價值觀和中華民族精神，展現民族團結進步事業的典型事跡，增強宣傳的吸引力和感染力。必須強化教育實踐體驗，建立長效機制，鼓勵群眾參與民族團結進步創建活動，將典型引領教育作為長期任務來抓，建立健全相關制度和機制，確保典型引領教育持續開展。

（三）秉持系統的動態性：推進中華民族共同體意識的綜合發展

民族工作作為一個動態的系統工程，能夠對黨的最新民族政策和民族工作的現實成效做出正確反饋，以此推動民族工作接續發展。為此，必須注重民族工作的動態性，以整體化、科學化的工作體系促進民族理論與民族政策的實踐成效轉化，提升和強化中華民族共同體意識的內在驅動力。

第一，以系統思維促進鑄牢中華民族共同體意識的要素銜接。系統思維要求用立足整體、統籌全局的思維方式處理問題，習近平總書記將其喻為“具有基礎性的思想和工作方法”，認為在動態變化的社會環境中，鑄牢中華民族共同體意識需要展現出強大的適應性。也就是說，必須“著力克服孤立性和片面性，堅持從系統性和動態性的視野出發，對相關支撐要素做出全方位的整合優化”[12]。為此，要確保鑄牢中華民族共同體意識的各個關鍵環節的協調一致。一方面，樹立系統管理理念。各級黨政機關要積極貫徹落實民族政策，搭建中華民族共同體意識要素發展平臺，以形成政府主導、社會共同參與的民族工作格局。另一方面，樹立系統要素分析理念。中華民族共同體意識的動態發展不僅需要在總體上形成科學認知，更需明確各要素內容在系統中的運行邏輯，整合要素合力，優化鑄牢中華民族共同體意識的實踐系統。

第二，以系統謀劃推進鑄牢中華民族共同體意識的戰略部署。習近平總書記強調：“要增強戰略的全局性，謀劃戰略目標、制定戰略舉措、作出戰略部署。”[13]這就表明，鑄牢中華民族共同體意識必須明確“何時鑄牢”“為何鑄牢”“何能鑄牢”“何以鑄牢”的關鍵性問題，以此強化鑄牢中華民族共同體意識的戰略部署。其一，完善政策法規，緊抓鑄牢中華民族共同體意識的實踐要求，明確各民族的權利和義務，保障各民族的合法權益。其二，加強宣傳教育，構筑中華民族共有精神家園，引導各族群眾樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀。其三，加大執法力度，依法打擊破壞民族團結、制造民族分裂的行為，維護社會和諧穩定。其四，加強經濟交流合作，夯實各民族長足發展的物質基礎，通過加強區域合作、推動產業轉型升級、促進就業等方式，推動民族地區融入國家的發展格局，實現民族經濟的高質量發展，以經濟領域的繁榮成果創建各民族共居共學、共建共享、共事共樂的社會環境，夯實鑄牢中華民族共同體意識的經濟根基。

第三，以系統工程助力鑄牢中華民族共同體意識的整體推進。鑄牢中華民族共同體意識是黨站在全局發展高度，為新時代推進黨的民族工作高質量發展提出的重大原創性論斷，其作為一項系統性、基礎性工作，更需持續發力、整體推進、綜合謀劃。首先，夯實鑄牢中華民族共同體意識的理論基礎。習近平總書記指出：“鑄牢中華民族共同體意識，必須構建科學完備的中華民族共同體理論體系。”[14]中華民族共同體理論體系是由一系列概念、范疇、原理等內容構建起來的完整的思想體系和綜合的知識結構，直接反映了中華民族共同體的本質要求、思想精髓和原則要義，集中闡釋了中華民族以及中華文化的發展歷程與時代價值，為鑄牢中華民族共同體意識提供了堅實的理論支撐。必須堅持以習近平總書記關于民族工作的重要論述為指導，積極推進民族工作經驗與理論成果轉化，為民族工作賦能提質。其次，夯實鑄牢中華民族共同體意識的文化基礎。文化認同是最深層次的認同，中華優秀傳統文化是聯結各民族群眾的情感紐帶。為此，必須積極促進中華優秀傳統文化的創造性轉化、創新性發展，以中華文化特有的精神標識、價值追求、文化偉力，講好中國故事、傳播中國聲音；必須強化歷史教育，引導廣大人民群眾自覺在實踐中學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史和中華民族發展史，以共同的歷史文化構筑精神家園。最后，夯實鑄牢中華民族共同體意識的社會基礎。必須深化民族團結進步示范創建工作，打造民族工作精品項目，搭建網格化、多渠道、共享式的民族成果交流平臺，確保中華民族共同體要素的全方位嵌入；必須建立健全基本公共服務體系，以解決人民群眾急難愁盼的關鍵問題為抓手，提升各族群眾的幸福感和獲得感，從而推進新時代黨的民族工作高質量發展。

系統科學注重事物發展的內在結構、動態趨勢和發展成效，要求從戰略高度正確把握中華民族共同體意識的內涵要義與實施原則，明確鑄牢中華民族共同體意識的內在系統性與協同性，以“前瞻性思考、全局性謀劃、戰略性布局、整體性推進”的思維主張，提高新時代民族工作的綜合性與協調性。在系統科學視域下鑄牢中華民族共同體意識，意味著要增強民族團結進步事業的組織性和執行力，為鑄牢中華民族共同體意識注入源源不斷的建設動力，從而推進民族工作的高質量發展。

參考文獻：

[1]馮·貝塔朗菲.一般系統論：基礎、發展和應用[M].林康義，魏宏森，等，譯.北京：清華大學出版社，1981：17.

[2]馬克思恩格斯選集（第3卷）[M].中共中央編譯局，編譯.北京：人民出版社，2012：395.

[3]習近平談治國理政（第四卷）[M].北京：外文出版社，2022：117.

[4]錢學森.論系統工程[M].長沙：湖南科學技術出版社，1982：267.

[5]習近平在全國民族團結進步表彰大會上的講話[N].人民日報，2019-09-28（2）.

[6][7]習近平.以鑄牢中華民族共同體意識為主線 推動新時代黨的民族工作高質量發展[N].人民日報，2021-08-29（1）.

[8]習近平.堅持依法治疆團結穩疆文化潤疆富民興疆長期建疆 努力建設新時代中國特色社會主義新疆[N].人民日報，2020-09-27（1）.

[9]習近平著作選讀（第二卷）[M].北京：人民出版社，2023：297.

[10]習近平.之江新語[M].杭州：浙江人民出版社，2007：235.

[11]習近平.論黨的青年工作[M].北京：中央文獻出版社，2022：123.

[12]胡洪彬.中華民族共同體意識的支撐要素、運行邏輯與鑄牢路徑——基于系統科學的新視角[J].青海社會科學，2022（5）：25-34.

[13]習近平在學習貫徹黨的二十大精神研討班開班式上發表重要講話強調 正確理解和大力推進中國式現代化[N].人民日報，2023-02-08（1）.

[14]中共中央宣傳部.習近平文化思想學習綱要[M].北京：學習出版社，2024：66.

責任編輯︱李亞靜