扎根本土，以文化人

獵德幼兒園成立于2014年2月，是廣州市天河區(qū)教育局直屬公辦園。幼兒園所處的獵德村，既是一方有著900多年悠久歷史的嶺南水鄉(xiāng)，亦是海心沙等著名景點(diǎn)所在地。廣州市天河區(qū)珠江獵德幼兒園黨支部自2020年6月成立以來，在局機(jī)關(guān)黨委正確領(lǐng)導(dǎo)下，以強(qiáng)烈的責(zé)任意識、陣地意識，發(fā)揮黨支部“頭雁”作用，在實(shí)干擔(dān)當(dāng)中奮勇爭先，帶領(lǐng)全體教職工開拓創(chuàng)新，踐行“根”的文化教育，全面推進(jìn)幼兒園建設(shè)。

一、依托地域資源，構(gòu)建特色課程體系

幼兒園以地域優(yōu)秀文化資源為切入點(diǎn)，提出“基于兒童、融于生活、體悟文化”的課程理念，通過提煉課程目標(biāo)、篩選課程內(nèi)容、優(yōu)化課程實(shí)施、建立評價機(jī)制等多個步驟，豐富具有地域特色的幼兒園課程內(nèi)涵，建立傳統(tǒng)民俗文化課程資源庫，研發(fā)科學(xué)的幼兒園傳統(tǒng)民俗文化課程實(shí)施模式，系統(tǒng)構(gòu)建了獨(dú)具特色的課程體系。

鑒于當(dāng)今幼兒獲得傳統(tǒng)文化經(jīng)驗(yàn)零散、被動的現(xiàn)實(shí)問題，幼兒園遵循學(xué)前教育基本原則與幼兒心理、學(xué)習(xí)特點(diǎn)，充分考慮課程的兒童適宜性，以中國傳統(tǒng)節(jié)日為主題，開展“獵德娃娃樂中秋”“感恩孝親敬重陽”“獵德娃娃話龍舟”等五大主題活動，將豐富的傳統(tǒng)節(jié)日主題活動內(nèi)容進(jìn)行整合、創(chuàng)新、分層，設(shè)計(jì)成適合不同年齡層次幼兒的學(xué)習(xí)與活動內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒在多樣的節(jié)日主題活動中感受獵德傳統(tǒng)文化藝術(shù)魅力，讓他們在直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作中深入了解傳統(tǒng)地域文化，進(jìn)而認(rèn)同、熱愛地域文化。

基于地域民俗文化的幼兒園社區(qū)融合課程根植于本土文化，堅(jiān)持以兒童為本，順應(yīng)兒童天性，關(guān)注兒童需求，回歸兒童本質(zhì)，從根本上解決了以兒童為本的價值取向缺失、“小學(xué)化”傾向、幼兒園傳統(tǒng)文化實(shí)踐模式和價值訴求誤區(qū)等當(dāng)今學(xué)前教育熱點(diǎn)問題，創(chuàng)造性地提出整套思維、方法和措施，為城市化進(jìn)程中同類幼兒園課程建設(shè)提供了借鑒樣例，為培養(yǎng)適應(yīng)時代需求的創(chuàng)新型人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)文化融合，實(shí)現(xiàn)粵港澳軟聯(lián)通

2020年11月，獵德幼兒園作為項(xiàng)目領(lǐng)銜園，協(xié)同片區(qū)11所公辦園及國際化幼兒園，以“基于地域民俗文化的幼兒園——社區(qū)融合課程建構(gòu)”為題，成功申報了廣東省學(xué)前教育“新課程”科學(xué)保教示范項(xiàng)目。幼兒園作為社區(qū)文化交流的載體，通過極具價值與內(nèi)涵的民俗文化課程，在中外文化碰撞融合中引導(dǎo)整個片區(qū)樹立文化自信，積極引領(lǐng)社區(qū)文化方向，有效促進(jìn)了社區(qū)文化融

合與發(fā)展。

同時，幼兒園充分把握粵港澳大灣區(qū)重大戰(zhàn)略實(shí)施機(jī)遇，多次接待香港順德聯(lián)誼總會屬校大灣區(qū)學(xué)習(xí)交流團(tuán)、香港仁濟(jì)醫(yī)院下屬幼兒園等香港幼教同行到園交流，為進(jìn)一步加強(qiáng)粵港澳大灣區(qū)學(xué)前教育的共融發(fā)展發(fā)揮了積極作

用。

此外，黨支部書記帶領(lǐng)多名黨員教師在2022年出版的粵港澳大灣區(qū)讀本《中國娃娃》叢書中承擔(dān)案例《精忠報國》編寫工作，積極搭建對外交流與合作平臺，推進(jìn)與國外及港澳的文化交流，讓“民族的就是世界的”文化自信旗幟高高飄揚(yáng)。

三、聚焦共融共建，凝聚多方育人力量

獵德幼兒園所處的獵德村是廣州市城中村改造的成功范例，因歷史遺留問題及現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)等諸多因素，幼兒園在建園之初與社區(qū)存在矛盾。

幼兒園黨支部積極應(yīng)對，樹立主動調(diào)適外部環(huán)境的強(qiáng)烈意識，建立對外聯(lián)系、合作、交流連接，與獵德街道辦事處、獵德經(jīng)濟(jì)發(fā)展有限公司、居委會、派出所等單位率先建立了開辦“共建班”等長期有效的合作機(jī)制，積極爭取上級支持，調(diào)動各種資源，為幼兒園教育教學(xué)服務(wù)。最后，通過“騰、擴(kuò)、增”，突破小區(qū)公辦學(xué)位不足困境，為社區(qū)提供了530個優(yōu)質(zhì)學(xué)位，巧妙化解了矛盾，保證了社區(qū)秩序穩(wěn)定。此舉不但奠定了幼兒園與社區(qū)良好互動的基礎(chǔ)，更為城中村社區(qū)幼兒園共融共建提供了可借鑒的現(xiàn)實(shí)樣板。

在黨建引領(lǐng)課程研發(fā)過程中，獵德幼兒園高度重視家庭、社區(qū)與幼兒園的一體化融合，積極發(fā)揮家長、社區(qū)在主題課程資源中的作用，形成家園共育新策略。在課程實(shí)施中，獵德社區(qū)為幼兒園無償捐贈了290.45萬元的設(shè)施設(shè)備，為幼兒發(fā)展提供了人、財、物等全方位支持。社區(qū)以課程支持的方式參與幼兒園教育，對于身處城市化進(jìn)程中的村民的意識形態(tài)轉(zhuǎn)變及素質(zhì)提升具有重要價值，真正實(shí)現(xiàn)了“教育社區(qū)化”和“教育社會化”。

此外，黨支部引導(dǎo)教師積極承擔(dān)區(qū)融合教育工作，在關(guān)愛幼兒、服務(wù)家長與社會等實(shí)踐中厚植教育情懷。如，積極響應(yīng)《天河區(qū)學(xué)前教育指導(dǎo)中心關(guān)于開展“愛之行”學(xué)前特殊兒童隨班就讀和送教上門》文件精神，先后主動接收一名重度殘疾幼兒及一名腦癱肢體一級殘疾幼兒，每周由骨干教師送教上門，對孩子的身體、心理、認(rèn)知、行為習(xí)慣予以跟蹤指導(dǎo)。截至2020年9月，我園送教上門共計(jì)131次，電訪溝通指導(dǎo)60次。

此項(xiàng)舉措以走“深”更走“實(shí)”的實(shí)際行動，生動詮釋了我園“以百姓心為心”的為民情懷，不僅促進(jìn)了殘疾兒童的全面發(fā)展，更將黨和政府的溫暖傳送到群眾心中。

四、發(fā)揮示范作用，譜“幼有善育”華章

幼兒園依托社區(qū)自然資源、設(shè)施資源等，創(chuàng)新融入文化資源，建立了涵蓋七大類、二十九項(xiàng)內(nèi)容的課程資源庫，以優(yōu)質(zhì)課程構(gòu)建為核心，輻射全國多個地區(qū)、多所托幼機(jī)構(gòu)，大幅提升了優(yōu)質(zhì)園數(shù)量，有效緩解“入園難、入園貴、質(zhì)不優(yōu)”等關(guān)系千家萬戶的問題。

例如，依托教育部園長培訓(xùn)中心平臺，獵德幼兒園先后接待省內(nèi)外近3000名幼教同行到園跟崗或現(xiàn)場觀摩。其中，既接待了深圳、佛山、廈門、成都等發(fā)達(dá)地區(qū)同行來園開展“影子學(xué)習(xí)”，也多次對廣西隆安、馬山，貴州納雍、畢節(jié)、荔波等貧困地區(qū)展開幫扶。我園還曾為兩批4所幼兒園提供了長達(dá)5個月的掛職跟崗，直接促成貴州省畢節(jié)市大方縣理化鄉(xiāng)中心幼兒園被評為市級示范幼兒園、大方縣中心幼兒園被評為省級三類示范幼兒園，大幅提升了幫扶幼兒園的辦園質(zhì)量。

2023年4月，廣東省教育廳在省委黨校舉辦了“全省推動教育高質(zhì)量發(fā)展專題研討班”，其中一項(xiàng)“體驗(yàn)式教學(xué)”活動在獵德幼兒園開展。作為在提升教育質(zhì)量、深化教育改革等方面取得突出成效的幼兒園，我園以“文化自信是獵德幼兒園最美的模樣”為主題進(jìn)行分享。

“根”的文化宛如強(qiáng)勁的動力引擎，推動了幼兒園黨建和業(yè)務(wù)的同步發(fā)展。在這一過程中，獨(dú)具特色的“古韻新謠”黨建品牌應(yīng)運(yùn)而生，在天河區(qū)教育系統(tǒng)“一支部一品牌”首批黨支部品牌遴選活動脫穎而出，被評選為“十佳支部品牌”。幼兒園將持續(xù)打造黨建品牌，以自身為核心，積極向外拓展，為幼兒創(chuàng)設(shè)具有內(nèi)涵與活力的成長環(huán)境。通過 “根” 的文化教育與現(xiàn)代創(chuàng)新理念的融合，培養(yǎng)出既有傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)又有現(xiàn)代創(chuàng)新精神的時代新人，為學(xué)前教育事業(yè)注入新的活力與動力。

責(zé)任編輯 王思靜