“中國革命傳統作品研習”學習任務群教學研究

摘" 要：高中語文“中國革命傳統作品研習”學習任務群教學，對繼承革命精神、發展語文核心素養、創新教學模式具有重要意義。目前，由于部分教師對革命傳統作品教學的重要性認識不足，存在教學目標定位不準、教學內容整合不佳、教學方法固化、評價體系不完善等問題，制約了學習任務群教學質量的提高。為此，教師可以從設置教學目標、深挖教學內容、豐富教學方法、完善評價體系等方面入手，積極探索解決策略，提高學習任務群教學質量。

關鍵詞：高中語文；革命傳統作品；學習任務群

“中國革命傳統作品研習”學習任務群是高中語文教學的重要組成部分，對于學生繼承革命精神、發展語文核心素養具有重要作用。高中階段的學生正處在心理發展的黃金時期，他們思想活躍，主體意識強烈，世界觀、人生觀、價值觀處于形成和鞏固階段。開展“中國革命傳統作品研習”學習任務群教學，能夠引導學生自覺承擔起繼承與弘揚革命文化的重任。然而，目前高中“中國革命傳統作品研習”學習任務群教學中還存在一些問題，如教師對學習任務群教學的駕馭能力欠佳，使教學目標、教學內容、教學方法和教學評價方面存在一些疏漏，影響了學習任務群教學質量的提高。基于此，教師要深入解讀語文學習任務群的教學要求，針對學習任務群教學中存在的問題，積極探索解決策略，全面提高學習任務群教學質量。

一、“中國革命傳統作品研習”學習任務群的教學價值