綜合實踐“走進紙的世界”主題設計課教學設計

一、背景分析

本節課的內容——“走進紙的世界”貼近學生的生活實際，適合在低年級開展教學活動。基于低年級學生的年齡特征，圍繞紙的一系列活動鍛煉和啟發學生要有“一雙善于發現問題的眼睛，有一個善于思考的頭腦”，從而有所創造。“走進紙的世界”這節課的環節由易到難，設計了“走進紙的世界”實踐活動，讓學生認識生活中紙的種類和用途，了解紙的歷史和造紙術，一起做造紙小實驗，培養積極的勞動情感。

學校根據廣州市“一課兩講”的理念，結合二年級學生生活實際開展了“走進紙的世界”主題課，共六課時：第一課時綜合實踐活動“主題設計課”；第二課時勞動課“我是剪紙小達人”；第三課時勞動課“制作書簽”；第四課時綜合實踐活動“探究造紙術”；第五課時勞動課“我給廢紙大變身”；第六課時綜合實踐活動“成果展示課”。本節課為第一課時主題設計課，讓學生走進紙的世界，增加學生的見聞和學識。這節課通過指導學生探究，讓他們從中體驗探究、活動的樂趣。

二、學情分析

低年級的學生都喜歡接觸新知識，但他們的注意力很容易分散，教師可以開設活動、操作類的課程吸引他們的注意。本節課的內容——“走進紙的世界”貼近學生的生活實際，但由于受其年齡特點和身心發展所限，學生以具體形象思維為主，注意時間短，需要教師引導、幫助。本課通過設置故事、討論、展示等環節，調動學生學習的積極性，讓學生更好地投入學習中，認識生活中紙的種類和用途，了解紙的歷史和造紙術，培養喜歡探索的興趣、習慣。

三、學習目標

1. 價值體認：讓學生了解有關紙的知識，認識生活中紙的種類、用途、歷史以及造紙術，對紙與生活的關系有初步的了解。

2. 責任擔當：能積極參與課堂學習，通過經歷探究、動手、展示等活動，體會探究、活動創造的快樂，養成良好的動手習慣。

3. 問題解決：培養學生的探究能力和學習能力，初步形成發現問題和解決問題的能力，提高動手能力和審美情趣。

4. 創意物化：通過活動，激發學生探究欲望，在活動中引導學生發現、探究問題，提出更多有價值的問題，培養巧于動手創作的創新精神。

四、學習重、難點

1. 師生整理，確定子課題。

2. 能結合生活實際設計一份操作性較強的活動計劃。

五、課前準備

折好的紙制品、多媒體、教學課件。

六、教學環節

（一）創設情境，導入課題

播放視頻，揭示課題。

師：有位朋友一直在陪伴著我們，請看大屏幕上的視頻，說說這個朋友是誰？注意邊觀察邊思考，你看到了什么？（紙是中國四大發明之一，蔡倫用樹皮、麻布做紙。紙的軟硬不同，顏色不同。紙可以折成花朵、金魚、紙鶴。紙的種類有衛生用紙、辦公用紙等）

生：紙。

師：對，是紙。同學們真聰明！紙是生活中常見的東西，我們的生活離不開它。今天就讓我們一起走進紙的世界，探究紙的秘密吧！

教師板書課題，明確活動范圍。

（二）激發思考，產生主題

1. 出示課件：生活中的幾種紙（書本、作業本、紙巾、紙幣、宣紙、卡紙、紙皮箱等）。

師：說說屏幕上的這些紙在我們的生活中可以用來做什么？

生：寫字、繪畫、做手工、紙杯、撲克、包裝……（課件展示豐富多彩的紙世界，引發學生的活動興趣）

2. 在玩紙中發現問題。教師提問：“你會折哪些紙？給同學們展示一下折紙才藝吧！課前老師讓大家收集各種各樣的紙，現在請把帶來的紙拿出來，我們來展示紙的玩法。怎么玩？可以撕、可以折、可以畫、可以用手捏……開動腦筋，你一定能想出更多的辦法來。”學生把用紙折成的百合花、紙船、紙飛機、紙鶴、紙青蛙等展示出來。教師以表揚鼓勵為主，給予點評。

3. 教師提問：“對于紙，你最想研究它的什么？”以此生成本節課的活動小主題（紙的種類及用途、紙的發展歷史、造紙術等）。板書：研究小主題。

（三）分解話題，明確任務

1. 教師出示“小組活動計劃表”，指導填寫方法。

2. 以認識紙的種類為例，指導學生填寫方法。

例如，選擇紙的種類的小主題進行研究，研究小主題可以是紙的種類及用途、紙的發展歷史、造紙術等。在填寫組長和組員的姓名時，不會寫的姓名可以用學號代替。研究的方法可以采用查閱書籍、上網收集資料、訪問、觀察、請教別人等，一般選3種即可。匯報方式可以是文字報告、演示文稿、圖片影像或其他，一般選其中1種即可。

（四）制定計劃，展示交流

1. 師生一同回顧優秀活動的評價表。學生選擇感興趣的研究小主題，分組設計活動計劃，教師巡視指導。

2. 各個小組匯報活動計劃的初稿。其余小組點評，提出修改建議，教師總結點評。

3. 指導學生根據評價標準完善計劃。

（五）課堂小結，活動延伸

1. 教師進行課堂總結：這堂課，我們一起確定了要研究的紙的小主題，學習了研究方法（觀察、請教別人、查找資料、實驗等），還學習了匯報方式（文字報告、演示文稿、圖片影像等）。

2. 布置課外實踐活動：（1）課后繼續完善計劃。完成活動計劃表的學生在課后繼續完善計劃，沒完成活動計劃表的學生在課后繼續完成。（2）根據計劃有序地開展活動。在未來的兩周里，學生要積極根據計劃有序地開展活動，探究小主題。

七、板書設計

走進紙的世界——主題設計課

研究小主題" " " 研究方法

種類" " " " " " 觀察

用途" " " " " " " 請教別人

發展" " " " " " " 查找資料

造紙方法" " " " " 問卷調查