“花樣編織真有趣——編織紙花籃”教學(xué)設(shè)計(jì)

一、課標(biāo)要求

1. 內(nèi)容要求：學(xué)生了解編織的歷史和編織工藝現(xiàn)狀。

2. 學(xué)業(yè)質(zhì)量要求：學(xué)習(xí)識(shí)字交叉編織技法，傳承編織技藝。

3. 核心素養(yǎng)要求：培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力，提高創(chuàng)造性勞動(dòng)素養(yǎng)。

二、教材分析

《廣州市中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要》明確提出，教師要在勞動(dòng)課程中指導(dǎo)學(xué)生初步掌握手工設(shè)計(jì)與制作的基本技能，在制作體驗(yàn)的過(guò)程中培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題以及與他人協(xié)作的能力，樹立實(shí)踐創(chuàng)新精神，提升動(dòng)手能力和審美情趣。本次實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)編織紙花籃，了解傳統(tǒng)手工設(shè)計(jì)與制作技藝，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力，提升創(chuàng)造性勞動(dòng)素養(yǎng)。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1. 認(rèn)知性目標(biāo)：通過(guò)編織視頻了解編織紙花籃所需材料、工具、步驟和方法。

2. 參與性目標(biāo)：兩人小組合作參與編織紙花籃制作活動(dòng)。

3. 體驗(yàn)性目標(biāo)：通過(guò)親自動(dòng)手編織紙花籃，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛與樂(lè)趣。

4. 技能性目標(biāo)：學(xué)習(xí)紙花籃的制作方法，通過(guò)編織紙花籃，提高操作能力。

5. 創(chuàng)造性目標(biāo)：能根據(jù)生活實(shí)際需要，使用不同材料、不同方法編織花籃，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力，提升創(chuàng)造性勞動(dòng)素養(yǎng)。

四、學(xué)情分析

學(xué)生對(duì)編織的歷史和技法已有初步的了解，也具備一定的動(dòng)手實(shí)踐能力。根據(jù)“廣州共享課堂”提供的資源，結(jié)合學(xué)校三年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)“編織紙花籃”勞動(dòng)實(shí)踐課，帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)編織紙花籃所需的工具、材料、步驟和方法，讓學(xué)生在勞動(dòng)操作中掌握編織技能，激發(fā)創(chuàng)新思維能力，提升勞動(dòng)素養(yǎng)。

五、教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)編織紙花籃的技法。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握編織紙花籃的技法和步驟，動(dòng)手編織紙花籃。

六、教學(xué)策略

通過(guò)五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)本課目標(biāo)：實(shí)物導(dǎo)入課題；視頻了解編織紙花籃所需材料、工具、步驟和方法；教師指導(dǎo)學(xué)生淬煉操作；學(xué)生實(shí)際操作，教師指導(dǎo)；學(xué)生反思及榜樣激勵(lì)；總結(jié)創(chuàng)新并布置課外實(shí)踐。

七、教學(xué)環(huán)境與資源準(zhǔn)備

多媒體教學(xué)課件、手機(jī)投屏、彩色卡紙、雙面膠、剪刀、直尺。

八、教學(xué)過(guò)程

（一）情境導(dǎo)入，引出課題

教師：1. 情境導(dǎo)入，欣賞編織作品。2. 引出勞動(dòng)實(shí)踐任務(wù)“編織紙花籃”，板書課題。

學(xué)生：明確勞動(dòng)任務(wù)“編織紙花籃”。

【設(shè)計(jì)意圖】以實(shí)物激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)工藝的探究欲望。

（二）講解說(shuō)明，方法指導(dǎo)

教師：1. 播放視頻，提問(wèn)：編織紙花籃有哪些材料、工具、步驟、方法？2. 板書材料和工具。3. 組織學(xué)生歸納制作步驟、方法并板書。

學(xué)生：1. 觀看視頻。2. 總結(jié)編織紙花籃的材料與工具、步驟、方法。

【設(shè)計(jì)意圖】觀看制作視頻，讓學(xué)生掌握編織紙花籃的方法，為動(dòng)手實(shí)踐做好準(zhǔn)備。

（三）淬煉操作，教師示范

教師：1. 示范指導(dǎo)制作的關(guān)鍵和技巧。2. 引導(dǎo)學(xué)生自行觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，歸納制作的重難點(diǎn)。

學(xué)生：1. 明確制作的步驟。2. 觀看教師現(xiàn)場(chǎng)示范，掌握制作的要領(lǐng)。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)教師示范，指導(dǎo)制作技巧，淬煉操作，引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動(dòng)的關(guān)鍵點(diǎn)。

（四）勞動(dòng)操作，項(xiàng)目實(shí)踐

教師：1. 進(jìn)行安全提醒。2. 組織合作，學(xué)生編織紙花籃。3. 小組制作，教師巡視指導(dǎo)。

學(xué)生：1. 學(xué)生明確勞動(dòng)操作的要求。2. 兩人小組編織紙花籃。3. 小組制作，在教師指導(dǎo)下，不斷改進(jìn)。

【設(shè)計(jì)意圖】在編織紙花籃勞動(dòng)操作中，逐步掌握紙花籃的制作方法，體驗(yàn)掌握勞動(dòng)技能的成就感，感受勞動(dòng)的快樂(lè)。

（五）反思交流，榜樣激勵(lì)

教師：1. 小組展示編織成果，評(píng)選編織小達(dá)人。2. 組織分享交流成功秘訣。3. 教師點(diǎn)評(píng)，榜樣激勵(lì)。

學(xué)生：1. 組內(nèi)互評(píng)，評(píng)出編織小達(dá)人。2. 分組上臺(tái)展示和介紹作品創(chuàng)意。3. 分享交流成功秘訣，互相夸一夸。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)組織評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)反思及評(píng)價(jià)的能力，樹立榜樣，學(xué)習(xí)專心致志、有始有終的勞動(dòng)品質(zhì)。

（六）總結(jié)評(píng)價(jià)，課外實(shí)踐

教師：1. 交流勞動(dòng)實(shí)踐收獲。2. 拓展延伸，布置課外勞動(dòng)實(shí)踐：制作其他編織作品。

學(xué)生：1. 談勞動(dòng)實(shí)踐收獲。2. 完成課后勞動(dòng)實(shí)踐。3. 課后填寫評(píng)價(jià)表。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)分享，體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)和價(jià)值。通過(guò)課外實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生勇于創(chuàng)新，精益求精。

九、板書設(shè)計(jì)

編織紙花籃

材料" " 步驟" " 方法

小紙條" " 1. 編織籃底" " 籃底居中

白乳膠 2. 做緯線圈 編織緊密

尺子 3. 收籃口 量好尺寸

剪刀 4. 裝提手 籃口平整

十、作業(yè)設(shè)計(jì)

1. 完成小組的編織紙花籃任務(wù)。

2. 嘗試使用新的材料或方法編織勞動(dòng)作品。