初中道德與法治互動式教學策略

摘要：隨著新課改的不斷推進，在初中道德與法治教學中，越來越重視學生的主體地位，強調學生的自主學習和探究，而互動式教學法能有效地促進學生的自主學習和探究。在初中道德與法治教學中實施互動式教學，不僅可以激發學生的學習興趣，還能有效地提高課堂教學效率。

關鍵詞：道德與法治" 互動式" 教學策略

隨著新課程改革的不斷推進，教師的教學方式也在不斷地改革和創新，互動式教學就是其中的一種。在初中道德與法治教學中，采用互動式教學法，不僅可以激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，還能有效地提高課堂教學效率。

一、初中道德與法治互動式教學的意義

（一）激發學生的學習興趣

互動式教學法是一種以學生為中心，注重學生主體參與的教學方式。在初中道德與法治教學中，采用互動式教學法可以有效地激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性。通過與學生進行互動交流，引導學生主動參與到課堂教學中，使學生在互動中學到知識，提高學生的自主學習能力。[1]

（二）營造活躍的課堂氛圍

互動式教學法注重師生互動、生生互動，可以營造一種輕松、活躍的課堂氛圍。在這種氛圍下，學生可以更加放松地參與到課堂中，積極發表自己的觀點和看法，與教師和同學進行深入的交流和討論。這種教學方式可以幫助學生更好地理解知識，促進學生的全面發展。

（三）提高學生的思維能力

在初中道德與法治教學中，采用互動式教學法可以引導學生進行深入的思考和討論，幫助學生拓展思維，提高學生的思維能力。通過與教師和同學的互動交流，學生可以學會從不同的角度看待問題，培養自己的批判性思維和解決問題的能力。

二、初中道德與法治互動式教學的策略

（一）巧設問題，激發學生探究

在初中道德與法治教學中，教師可以通過巧妙地設置問題，引導學生進行思考和探究，激發學生的學習興趣。在設置問題時，教師應該根據學生的實際情況和認知水平，設計具有啟發性和引導性的問題，使學生能夠積極思考并參與到課堂中。同時，教師還可以通過問題的設置，引出本節課的教學重點和難點，幫助學生更好地理解知識。

例如，在講解《法律伴我們成長》時，教師可以設計一些與學生生活相關的法律問題，如：“如果你在商店買了一件不合格的商品，你應該如何維護自己的權益？”通過這樣的問題，引導學生思考并了解相關法律知識，激發學生的學習興趣。

（二）小組合作，引導學生交流

小組合作是互動式教學法中常用的一種方式。在初中道德與法治教學中，教師可以通過小組合作的方式，引導學生進行交流和討論，促進學生的合作學習和自主探究。在小組合作中，教師應該明確每個小組的任務和目標，并引導學生進行分工合作，共同完成學習任務。[2]

例如，在講解《社會生活講道德》時，教師可以讓學生分組討論“什么是好的道德品質”“如何培養好的道德品質”等問題。通過小組討論和交流，學生可以更加深入地理解道德問題，同時也可以培養學生的團隊合作精神和交流能力。

（三）案例分析，促進學生思考

在初中道德與法治教學中，教師可以通過案例分析的方式，引導學生進行思考和分析，幫助學生更好地理解知識。教師可以選取一些與學生生活相關的案例，讓學生通過分析和討論，了解案例中涉及的道德和法律問題，從而加深學生對知識的理解和記憶。

例如，在講解《法律伴我們成長》時，教師可以選取一些違法犯罪的案例，讓學生通過分析和討論，了解犯罪的原因和后果，從而引導學生樹立正確的價值觀和道德觀念。

（四）情境模擬，增強學生體驗

情境模擬是一種非常有效的互動式教學方式。在初中道德與法治教學中，教師可以通過情境模擬的方式，讓學生在模擬的情境中體驗和學習知識。通過情境模擬，學生可以更加深入地理解知識，并學會將所學知識應用到實際生活中。

例如，在講解《法律在我們身邊》時，教師可以設計一個模擬法庭的情境，讓學生分別扮演法官、檢察官、律師等角色，通過模擬審判過程，讓學生了解法律程序和法律責任。這樣的教學方式不僅可以幫助學生更好地理解法律知識，還可以增強學生的法律意識和實踐能力。

（五）利用現代信息技術，豐富教學手段

隨著科技的發展，現代信息技術在教學中的應用越來越廣泛。在初中道德與法治教學中，教師可以利用多媒體技術、網絡技術等現代教學手段，豐富教學內容和形式，提高教學效果。例如，教師可以利用多媒體課件展示相關的圖片、視頻等資料，讓學生通過直觀感受更好地理解知識。同時，教師還可以利用網絡平臺與學生進行互動交流，及時解答學生的疑問和困惑。

三、總結

綜上所述，在初中道德與法治教學中采用互動式教學法具有重要的意義和作用。通過巧設問題、小組合作、案例分析、情境模擬以及利用現代信息技術等教學策略的應用，可以有效地激發學生的學習興趣和積極性，提高課堂教學效率和質量。

參考文獻：

[1]劉美倩.初中道德與法治課堂教學的問題與對策[J].新智慧，2019.

[2]李淑梅.例談核心素養下道德與法治課程的有效性[J].中學課程資源，2018.