初中道德與法治議題式教學(xué)策略研究

摘 要：議題式教學(xué)重在探討實(shí)際問題，探索學(xué)科人文價(jià)值，有利于學(xué)生在探究和感悟中形成正確的思想認(rèn)知和價(jià)值觀念，落實(shí)道德與法治學(xué)科育人要求。對(duì)初中道德與法治議題式教學(xué)策略展開研究，簡要闡述議題式教學(xué)概念，分析議題式教學(xué)的基本要求，并從實(shí)際教學(xué)角度出發(fā)，提出幾點(diǎn)教學(xué)建議，旨在發(fā)揮議題式教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)初中道德與法治學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)與品德素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：初中道德與法治；議題式教學(xué)；素質(zhì)教育

議題式教學(xué)的創(chuàng)新點(diǎn)在于給予學(xué)生自主發(fā)揮的學(xué)習(xí)空間，增加師生之間互動(dòng)的頻率，其既能體現(xiàn)學(xué)生的課堂主體地位，又有助于構(gòu)建良好的師生關(guān)系，因而在學(xué)科教學(xué)中深受師生喜愛。在初中道德與法治課堂中開展議題式教學(xué)，首先要保證議題設(shè)置符合學(xué)生興趣點(diǎn)，有效激發(fā)學(xué)生思考動(dòng)力；其次要拓展課堂教學(xué)廣度，營造良好的交流氛圍；最后要構(gòu)建個(gè)性化知識(shí)體系，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)科學(xué)習(xí)思維。在素質(zhì)教育理念指導(dǎo)下，初中道德與法治教師應(yīng)重視研究議題式教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生圍繞議題學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)，提升思維能力，培養(yǎng)道德品質(zhì)。

一、議題式教學(xué)概述

議題式教學(xué)以具有開放性、指向性、思辨性、綜合性的議題為引領(lǐng)，明確教學(xué)主線，以結(jié)構(gòu)化形式整合課程內(nèi)容，在師生、生生互動(dòng)中推進(jìn)教學(xué)流程，組織合作、探究、實(shí)踐等學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、素養(yǎng)的全面提升，展現(xiàn)學(xué)科教育活力［1］?！?br>