基于紅色文化的高中班主任德育工作創(chuàng)新路徑

摘要：文章分析紅色文化在高中班主任德育工作中的應(yīng)用價(jià)值，深入探討將紅色文化融入班主任德育工作的創(chuàng)新實(shí)踐，并通過(guò)一系列舉措，如開(kāi)發(fā)紅色課程以豐富德育內(nèi)容、利用本土紅色資源創(chuàng)新德育實(shí)踐活動(dòng)、借助現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)新德育工作形式等，積極探索出基于紅色文化的高中班主任德育工作創(chuàng)新路徑，旨在充分發(fā)揮紅色文化的育人作用，增強(qiáng)高中班主任德育工作的實(shí)效。

關(guān)鍵詞：紅色文化；高中班主任；德育工作

2022年，教育部印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)思政課建設(shè)的意見(jiàn)》，指出創(chuàng)新德育工作途徑，各地各校要深入落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》，“一校一案”研究制定德育工作實(shí)施方案，扎實(shí)推進(jìn)全員、全過(guò)程、全方位育人；認(rèn)真開(kāi)展“學(xué)習(xí)新思想做好接班人”“從小學(xué)黨史永遠(yuǎn)跟黨走”“學(xué)雷鋒學(xué)模范”“開(kāi)學(xué)第一課”等主題教育，促進(jìn)學(xué)生牢記教導(dǎo)、崇尚英雄、爭(zhēng)做先鋒。這一政策的實(shí)施為高中班主任德育工作提供了明確指導(dǎo)。基于此，如何在高中德育工作中創(chuàng)新性地應(yīng)用紅色文化，成為當(dāng)前班主任急需探索與解決的課題。

一、紅色文化在高中班主任德育工作中的應(yīng)用價(jià)值

（一）豐富班主任德育內(nèi)容與形式

第一，豐富班主任德育內(nèi)容。紅色文化蘊(yùn)含著堅(jiān)定的理想信念、革命精神與愛(ài)國(guó)情懷，班主任通過(guò)列舉革命先烈的英勇事跡，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他們?yōu)閲?guó)家、為民族不懈斗爭(zhēng)的精神，從而豐富德育內(nèi)容，突破傳統(tǒng)德育工作內(nèi)容陳舊、單一的局限性。

第二，豐富班主任德育形式。班主任采用案例教學(xué)、參觀(guān)式教學(xué)、講故事等多種手段，利用紅色電影、紅色教育基地等多種載體呈現(xiàn)紅色文化，不僅能增強(qiáng)師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還能豐富德育工作形式。

（二）有利于強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義教育

班主任以生動(dòng)的方式展現(xiàn)革命先烈的英勇事跡與崇高精神，這些真實(shí)的歷史故事和鮮活的人物形象，讓學(xué)生深刻感受到為國(guó)家和民族不懈奮斗的偉大情懷，點(diǎn)燃了學(xué)生內(nèi)心深處的愛(ài)國(guó)熱情，還促使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到當(dāng)前幸福生活的來(lái)之不易。

（三）理論結(jié)合實(shí)踐強(qiáng)化德育工作實(shí)效

第一，深化德育認(rèn)知。紅色文化為班主任開(kāi)展德育工作提供了豐富素材，班主任在德育課堂講述革命歷史、英雄事跡等，可深化學(xué)生對(duì)革命精神的理解，增強(qiáng)其理論素養(yǎng)。同時(shí)，紅色文化中的價(jià)值觀(guān)與道德觀(guān)為學(xué)生提供明確的價(jià)值導(dǎo)向，助力其形成正確的價(jià)值觀(guān)。

第二，強(qiáng)化實(shí)踐引導(dǎo)。班主任組織參觀(guān)紅色教育基地、紅色研學(xué)旅行、觀(guān)看紅色電影等活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)革命歷史，感受革命先烈的偉大精神，增強(qiáng)其民族責(zé)任感與使命感。這些實(shí)踐促使革命精神內(nèi)化成學(xué)生自身的思想觀(guān)念和行為準(zhǔn)則。

二、紅色文化在開(kāi)魯二中班主任德育工作中的創(chuàng)新應(yīng)用

（一）開(kāi)魯二中班主任德育工作概況

開(kāi)魯二中自2021秋季學(xué)期起，高度重視班主任德育工作，確立了“德育為先，教學(xué)并重，育人為本，全面發(fā)展”的辦學(xué)方針。開(kāi)魯二中豐富活動(dòng)載體，優(yōu)化課程體系，踐行“五育并舉”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為強(qiáng)化德育工作實(shí)效，開(kāi)魯二中結(jié)合校情，完善德育工作體系，強(qiáng)化黨組織領(lǐng)導(dǎo)，通過(guò)主題講座、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，提高德育工作者及班主任隊(duì)伍的素質(zhì)，明確“立德樹(shù)人”方向。2024年，開(kāi)魯二中成功舉辦第七屆班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)暨案例分享大賽，展現(xiàn)了對(duì)班主任隊(duì)伍培養(yǎng)的重視，為班主任德育工作搭建交流互鑒平臺(tái)。

（二）開(kāi)魯二中班主任德育工作中紅色文化創(chuàng)新應(yīng)用實(shí)踐

開(kāi)魯二中在班主任德育工作中深植紅色文化，開(kāi)展了一系列豐富多元的實(shí)踐活動(dòng)。一是舉辦紅色歌曲比賽。開(kāi)魯二中七年級(jí)組舉辦了紅色歌曲大賽，學(xué)生以飽滿(mǎn)的熱情和深情的歌聲，演繹了一首首膾炙人口的紅色經(jīng)典歌曲，展現(xiàn)了他們對(duì)黨和祖國(guó)深沉的愛(ài)及積極向上的精神風(fēng)貌。本次紅色比賽不僅落實(shí)了學(xué)生學(xué)習(xí)黨史、領(lǐng)悟黨史的工作，還展現(xiàn)了紅色文化在德育工作中的創(chuàng)新應(yīng)用。

二是開(kāi)展紅色研學(xué)活動(dòng)。開(kāi)魯二中中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)組織七年級(jí)600多名學(xué)生、家長(zhǎng)和班主任共赴通遼市紅色教育基地——開(kāi)魯縣麥新鎮(zhèn)開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”紅色研學(xué)之旅，通過(guò)實(shí)地參觀(guān)麥新文化廣場(chǎng)、麥新紀(jì)念館及麥新烈士陵園，并觀(guān)看愛(ài)國(guó)主義影片《鐵血北疆曲》，師生及家長(zhǎng)深受觸動(dòng)，了解了革命先烈的英勇事跡和崇高精神。

三是舉辦紅色主題演講活動(dòng)。開(kāi)魯二中組織“聽(tīng)黨話(huà)、感黨恩、跟黨走”的演講活動(dòng)，學(xué)生用真摯的情感與生動(dòng)的語(yǔ)言講述紅色故事，傳承紅色基因，進(jìn)一步增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)主義情感和團(tuán)隊(duì)凝聚力。開(kāi)魯二中班主任德育工作中紅色文化的創(chuàng)新實(shí)踐，為班主任德育工作注入了新活力，不僅豐富了德育工作內(nèi)容，還促進(jìn)了班主任德育工作實(shí)效的顯著提升。

三、基于紅色文化的高中班主任德育工作創(chuàng)新路徑

（一）開(kāi)發(fā)紅色文化課程，豐富德育內(nèi)容

1.紅色文化德育課程內(nèi)容設(shè)計(jì)

紅色文化德育課程應(yīng)圍繞黨的光輝歷史、革命英雄事跡、愛(ài)國(guó)主義精神等核心要素展開(kāi)，旨在通過(guò)深刻的歷史教育與情感共鳴，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷與民族精神。班主任應(yīng)精心挑選具有代表性的歷史事件、人物故事和紅色經(jīng)典作品及文獻(xiàn)等，結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)手段，如多媒體、線(xiàn)上互動(dòng)討論等，讓課程內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，易于學(xué)生接受和理解。

比如，鄂爾多斯東勝區(qū)教育體育局以“構(gòu)建課程體系、深植紅色基因”為核心加強(qiáng)思政課一體化建設(shè)，開(kāi)展以“復(fù)興強(qiáng)國(guó)有我”為主題的“舞臺(tái)上的思政課”優(yōu)秀思政作品大賽。

2.紅色文化融入實(shí)踐環(huán)節(jié)

班主任除了開(kāi)發(fā)紅色文化理論課程之外，還應(yīng)積極探索并注重在實(shí)踐課程中融入紅色文化的元素。班主任可以組織學(xué)生實(shí)地參觀(guān)紅色教育基地、紀(jì)念館、烈士陵園等場(chǎng)所，讓學(xué)生身臨其境地感受歷史的厚重與革命先烈的英勇事跡，深刻理解與感悟紅色文化。同時(shí)，班主任應(yīng)積極倡導(dǎo)并組織學(xué)生參與各種紅色文化主題活動(dòng)，如紅色故事演講、紅色歌曲演唱等，讓學(xué)生感受紅色文化魅力，自覺(jué)踐行紅色革命精神，提升德育實(shí)踐能力。比如，鄂托克旗高級(jí)中學(xué)開(kāi)展“銘記先烈豐功偉績(jī)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神”主題活動(dòng)，高三年級(jí)學(xué)生代表在莊嚴(yán)的國(guó)旗下發(fā)表了題為《愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)》的演講，深情講述了革命先烈的英雄故事，激發(fā)了全校師生的愛(ài)國(guó)熱情與民族自豪感。

（二）利用本土紅色資源，創(chuàng)新德育實(shí)踐活動(dòng)

1.深入挖掘內(nèi)蒙古本土紅色文化資源

班主任應(yīng)深入了解內(nèi)蒙古地區(qū)在革命歷史中的重要地位與貢獻(xiàn)，包括重要?dú)v史事件、革命遺址、英雄人物等，前往當(dāng)?shù)氐募t色教育基地、紀(jì)念館、烈士陵園等地進(jìn)行實(shí)地考察，了解其背后的故事和教育意義，從而挖掘出豐富的本土紅色文化資源，將其與德育工作有機(jī)結(jié)合，為創(chuàng)新德育實(shí)踐活動(dòng)提供充足的資源。

2.設(shè)計(jì)多樣化德育實(shí)踐活動(dòng)

第一，實(shí)地參觀(guān)學(xué)習(xí)。班主任可以組織學(xué)生定期參觀(guān)本土紅色教育基地和紀(jì)念館，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演講、觀(guān)看紀(jì)錄片等方式，讓學(xué)生直觀(guān)感受革命歷史的艱辛與偉大。班主任還可以邀請(qǐng)革命后代或?qū)＜覍W(xué)者進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解，分享親身經(jīng)歷的革命故事，增加活動(dòng)的真實(shí)性與感染力。比如，烏蘭浩特市第十五中學(xué)高三班主任組織畢業(yè)生參加“紅色研學(xué)+知行家鄉(xiāng)”活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生在內(nèi)蒙古民族解放紀(jì)念館認(rèn)真聽(tīng)講解員講述內(nèi)蒙古各族人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的歷史，并觀(guān)看了影像資料，讓學(xué)生身臨其境地了解那一段崢嶸歲月，感悟革命先輩的崇高理想與革命情懷。

第二，開(kāi)展紅色文化主題活動(dòng)。班主任可以結(jié)合內(nèi)蒙古當(dāng)?shù)氐募t色文化資源，如紅歌、紅色經(jīng)典作品等，開(kāi)展紅色歌曲演唱比賽、紅色經(jīng)典朗誦、紅色征文比賽等，引導(dǎo)學(xué)生了解內(nèi)蒙古當(dāng)?shù)氐募t色文化，傳承本土紅色基因，并激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，以當(dāng)?shù)馗锩容厼榘駱樱瑯?shù)立正確的道德觀(guān)與價(jià)值觀(guān)。比如，烏蘭浩特市第十五中學(xué)高三畢業(yè)生代表在“紅色研學(xué)+知行家鄉(xiāng)”活動(dòng)講述了《我的家鄉(xiāng)——內(nèi)蒙古烏蘭浩特的紅色故事》，鼓勵(lì)學(xué)生為家鄉(xiāng)紅色文化代言，堅(jiān)定理想信念，以實(shí)際行動(dòng)將家鄉(xiāng)的紅色革命基因傳遞下去。

（三）加強(qiáng)家校合作，共育紅色接班人

1.定期舉辦家校交流會(huì)

班主任可以定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加家校交流會(huì)，分享學(xué)生在校期間的德育表現(xiàn)，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和看法，共同探討如何更好地開(kāi)展紅色文化教育。班主任可以通過(guò)視頻、圖片、學(xué)生作品等形式，生動(dòng)展示學(xué)生在紅色主題班會(huì)、演講比賽、實(shí)踐活動(dòng)中的精彩表現(xiàn)，及時(shí)傳遞學(xué)生參與紅色文化學(xué)習(xí)活動(dòng)的成果與感悟，讓家長(zhǎng)直觀(guān)感受到紅色文化對(duì)學(xué)生思想成長(zhǎng)與道德品質(zhì)培養(yǎng)方面的積極作用，并收集家長(zhǎng)對(duì)紅色教育內(nèi)容的期望與建議，從而實(shí)現(xiàn)家校共育紅色接班人。

2.開(kāi)展聯(lián)合德育活動(dòng)

為了增強(qiáng)學(xué)生的道德體驗(yàn)與實(shí)踐，班主任可以聯(lián)合家長(zhǎng)委員會(huì)，共同策劃和組織紅色文化主題的班會(huì)、紅色歌曲演講比賽、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校組織的各類(lèi)德育活動(dòng)，讓家長(zhǎng)成為孩子道德成長(zhǎng)的同行者和引路人。同時(shí)，在家校共育環(huán)境下，學(xué)生能更加深入地了解和傳承紅色文化，學(xué)習(xí)與傳承紅色革命精神，顯著提升對(duì)德育內(nèi)容的認(rèn)同感與內(nèi)化程度。

3.開(kāi)展親子紅色文化體驗(yàn)

班主任可以組織家長(zhǎng)和學(xué)生共同參與紅色文化體驗(yàn)活動(dòng)，如參觀(guān)紅色教育基地、紀(jì)念館等，增強(qiáng)家庭成員間的情感聯(lián)系，同時(shí)加深對(duì)紅色歷史的認(rèn)識(shí)。比如，開(kāi)魯二中七年級(jí)九班開(kāi)展“行程萬(wàn)里不忘初心”親子實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)中，七年級(jí)的部分學(xué)生及其家長(zhǎng)共同前往麥新紀(jì)念館、麥新烈士陵園，不僅加深了家庭成員間的情感交流，還讓參與者深刻體會(huì)到了麥新精神的內(nèi)涵，有效激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、報(bào)效祖國(guó)的情懷，實(shí)現(xiàn)了紅色文化傳承與家庭情感培育的雙重目標(biāo)。

四、結(jié)語(yǔ)

探討紅色文化在高中班主任德育工作中的創(chuàng)新路徑可以發(fā)現(xiàn)，紅色文化是班主任德育工作不可或缺的重要資源。其不僅能夠?yàn)榘嘀魅蔚掠ぷ鲙?lái)新思路與新方法，還在學(xué)生心中種下愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、勇于擔(dān)當(dāng)、不懈奮斗的種子。在未來(lái)，班主任還需要不斷探索基于紅色文化的德育工作創(chuàng)新路徑，不斷豐富與完善德育工作內(nèi)容和形式，增強(qiáng)德育工作的吸引力與實(shí)效性。

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