傳統(tǒng)文化教育是語文教學的重要任務。在初中語文教學中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,需要教師認識中華傳統(tǒng)文化的重要價值,探索有效的教學方法,促進學生思想道德和文化素養(yǎng)的全面提升。
中華傳統(tǒng)文化博大精深,是民族文化的根基,對促進學生健康成長與人生發(fā)展有著非同尋常的意義。
1.增強文化認同的需要
在語文教學中滲透中華傳統(tǒng)文化,能夠讓學生的民族文化認同感和文化自信心得到進一步增強。如教學《燈籠》一課,學生學習文本就會了解到文中諸多的傳統(tǒng)文化內容,如元宵節(jié)耍龍燈、舞獅子、猜燈謎等,體會到中國古代勞動人民的聰明才智和對美好生活的向往。
2.樹立正確價值觀的需要
在初中語文教學中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,有助于學生樹立正確的價值觀,提升學生的綜合素質。如教學《愛蓮說》一課,文中的“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”,體現(xiàn)了作者不追逐名利,不與他人同流合污的高尚品格,對學生起到了很好的熏陶作用。
語文學科本身就是傳統(tǒng)文化的載體,語文教學內容中蘊含著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,需要教師積極探索傳統(tǒng)文化的教學策略。
1.挖掘課內傳統(tǒng)文化因素
和傳統(tǒng)文化相關的課文在統(tǒng)編版初中語文教材中占的比例很大。其中,古典詩文中蘊含著豐富的傳統(tǒng)文化,各種體裁的現(xiàn)代文也在用不同的方式呈現(xiàn)傳統(tǒng)文化之美。……