指向傳統(tǒng)文化教育的初中語文教學策略

傳統(tǒng)文化教育是語文教學的重要任務。在初中語文教學中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，需要教師認識中華傳統(tǒng)文化的重要價值，探索有效的教學方法，促進學生思想道德和文化素養(yǎng)的全面提升。

一、在初中語文教學中滲透傳統(tǒng)文化教育的意義

中華傳統(tǒng)文化博大精深，是民族文化的根基，對促進學生健康成長與人生發(fā)展有著非同尋常的意義。

1.增強文化認同的需要

在語文教學中滲透中華傳統(tǒng)文化，能夠讓學生的民族文化認同感和文化自信心得到進一步增強。如教學《燈籠》一課，學生學習文本就會了解到文中諸多的傳統(tǒng)文化內容，如元宵節(jié)耍龍燈、舞獅子、猜燈謎等，體會到中國古代勞動人民的聰明才智和對美好生活的向往。

2.樹立正確價值觀的需要

在初中語文教學中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有助于學生樹立正確的價值觀，提升學生的綜合素質。如教學《愛蓮說》一課，文中的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，體現(xiàn)了作者不追逐名利，不與他人同流合污的高尚品格，對學生起到了很好的熏陶作用。

二、指向傳統(tǒng)文化教育的初中語文教學策略

語文學科本身就是傳統(tǒng)文化的載體，語文教學內容中蘊含著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，需要教師積極探索傳統(tǒng)文化的教學策略。

1.挖掘課內傳統(tǒng)文化因素

和傳統(tǒng)文化相關的課文在統(tǒng)編版初中語文教材中占的比例很大。其中，古典詩文中蘊含著豐富的傳統(tǒng)文化，各種體裁的現(xiàn)代文也在用不同的方式呈現(xiàn)傳統(tǒng)文化之美。……