略談學(xué)生讀書

《北京日報》的編輯同志囑我作文，談?wù)勛x書。這個題目挺寬，我思力滯鈍，視力極差，只能就此刻想到的寫一些，以應(yīng)雅命。

先說各級在校學(xué)生讀各科的課本。各級學(xué)生入學(xué)，目的是去受教育，讀課本是受教育的一種手段。受教育還有其他手段。看動植礦物標本，做理化實驗，參觀動物園、植物園、博物館、科技館等，還有工藝實習(xí)、植物栽培、動物飼養(yǎng)、出外旅行等活動，就是讀課本以外的其他手段，也可以說是讀不用文字編寫的課本。

讀課本切忌只聽老師講而自己少動腦筋，只顧死記硬背。自己動腦筋，多想想課本里說的現(xiàn)象、方法和道理為什么是這樣，為什么不是那樣，想透了，其樂無窮，課本里講的東西就是你自己的了，而且能夠舉一反三。要是只顧死記硬背，就會覺得讀課本是一件大苦事。好比欠了一筆債，非償還不可，即使考試時得了一百分，實際上可能五十分也不值。學(xué)生讀不用文字編寫的課本也要注重動腦筋，多想想。多想想不會傷害神經(jīng)，卻能隨時得到實益。

現(xiàn)在說學(xué)生讀課外書。有些學(xué)校不要學(xué)生讀課外書，以為學(xué)生學(xué)好課本還來不及，哪有工夫讀什么課外書。我是贊成讓學(xué)生讀課外書的，我想向那些不要學(xué)生讀課外書的學(xué)校請愿，能不能在改革教學(xué)方法的前提下，使學(xué)生容易而且善于學(xué)好課本？如果辦得到，學(xué)生就有余暇讀課外書了。課外書那么多，學(xué)生自己能挑選適于自己的程度和愛好的書來讀果然好；老師能給他們幫助，因人而施，分別幫助他們挑選那就更好。……